人教版历史七年级下册(2016部编版)第18课统一多民族国家的巩固与发展教案设计.docVIP

PAGE PAGE 5 第18课 统一多民族国家的巩固和发展教案 （2016部编人教版七年级下） 教材分析 《统一多民族国家的巩固和发展》是2016年部编人教版历史七下第18课，统一多民族国家的形成和发展是中国古代史的主线之一。明清是继秦汉、隋唐、宋元后我国统一多民族国家发展的又一个重要时期。清朝是中国历史上最后一个封建君主专制王朝，清军入关后，经过一百多年的励精图治，不仅是实现了对全国的统治，而且加强了对边疆的有效管辖，统一多民族国家得到巩固和发展，我国辽阔的疆域版图在清朝前期基本奠定。 本课主要内容了解清朝对全国的统治基本史实；说出郑成功收复台湾的过程和概括清朝在台湾建制的基本情况；知道清廷加强对西藏地区管理的基本史实；指出清朝疆域概况。 学情分析 本课的学习者是初一学生，经过半年多的初中生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独立性和叛逆性增强，接受新知识和独立学习能力也大大增强，完全具有独立阅读教材，理解基础知识的能力。但他们还是一群十二三岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强课堂内容的直观性、趣味性。充分利用郑成功收复台湾和评定叛乱、抗击沙俄入侵的历史史实对学生进行爱国主义教育。 在学习方法和技能方面，经过近一年的学习和历练，掌握了初步的历史学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合作探究的方法，这为学习本课基础知识和探究综合题目提供了条件；但鉴于初一学生历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练，并提供大量课外史料，直观且近距离的让学生感受统一多您祖国家的巩固和发展的情况，以帮助学生自主学习、合作探究目标的达成。 教学目标 1.通过自主学习，了解清朝对全国的统治基本史实；说出郑成功收复台湾的过程和概括清朝在台湾建制的基本情况；知道清廷加强对西藏地区管理的基本史实；指出清朝疆域概况。 2.通过识读《清朝疆域图》等，获取历史有效信息。 3.通过小组讨论，认识台湾、西藏、新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。 4.通过学习进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的人物，是值得我们歌颂的爱国主义行为。 教学重点 重点：达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱 教学难点 难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。 教学策略 高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”为主旨，采用“自主、合作、探究”学习法，通过收集史料，讲故事等对新知识和已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中于老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用PPT增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现课堂高效。 教学方法 小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助教学法；小组竞赛法等。 教学准备 制作多媒体课件 教学过程 一、导入新课 播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，老师导入：我们国家是一个有五十六个民族的大家庭，这个大家庭经历了磨难风雨，最终凝聚成现在团结和睦的情景，在清朝前期这个统一的多民族国家国家得到了进一步巩固和发展。为安定边疆，巩固疆土，清朝作出了哪些努力？取得了怎样的效果呢？下面我们学习《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》 二、展示学习目标（见第三部分教学目标） 请同学们认真阅读学习目标，心中有目标，行动有方向，学习有动力。 三、教学流程 （一）清朝对全国的统治 学生活动：请同学们阅读教材第88页，概括下列问题： 1.清朝建立对全国的统治。 2.清朝统治全国的措施 教师引导： 1.建立对全国的统治（1）进入北京，以北京为都城 （2）南下消灭明朝政权的残余势力和各地反清的力量 2.巩固统治的措施 （1）政治制度：沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统 （2）思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传统 二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 学生活动：请同学们阅读教材 第88-89页，概括下列问题： 1. 郑成功是怎样收复台湾的？ 2.清朝如何管理台湾的？ 教师引导：首先了解郑成功其人 其次，讲解郑成功收复台湾。 1661年，郑成功率军从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部登陆。 1662年1月，郑成功指挥军队从海陆两方面向荷兰侵略者发动了猛烈攻击。面对中国军队的强大攻势，荷军统帅揆一终于在投降书上签字。至此，被荷兰侵略者非法占据38年之久的台湾回归祖国。 师生共同探究：郑成功收复台湾的影响：①打击西方侵略势力，维护了祖国统一