思想品德复习命题.pptVIP

初中思想品德复习命题设计的方法和策略研究 昌乐县教学研究室 高 宇 ★命题方向预测 1、关注学生综合素质和创新能力的培养。依据新课程标准的要求，立足“过程”，强调“能力”，关注学生综合素质的发展。 命题越来越体现探求新知的经历，获得新知的体验，并在获得知识和技能的过程中学习或形成正确的价值观 与生活实际相关的、能体现综合运用能力的、需要创新思维的内容会增加。 2、更具浓郁的生活化特征。富有文化内涵、时代气息的典型案例和鲜活的生活景象及重大的社会热点和焦点，对学生成长的关怀与道德修养十分重要。有的材料关注生命与环境，有的剖析生命的价值，有的颂扬乐观向上的人生态度，有的培养健全的人格，有的揭示生活的哲理，有的关注社会经济、政治、文化、体育、卫生、和资源环境、计划生育等等。闪耀着灿烂的人文思想火花。  二是要正确使用专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念、原理答。 三是要梳理好答题要点，提高针对性和简洁性，突出关键词句。既可以表明对问题有着深刻的理解，又节约时间，利于阅卷者尽快发现答案的采分点； 四是注意书写认真，卷面整洁，布局合理，序号使用规范化等 。 5、认真研究分析学生的答卷，从中可能会发现有价值的信息，使命题测练更有针对性。 * * 只有过程的细致到位 才有结果的完美无缺！ 从教历程的反思+对他人智慧的借鉴+命题实践的感悟=不成熟的观点 一、初中思想品德教学内容结构的整体把握和时政热点专题梳理 二、复习过程的阶段划分和模块分割 三、试题命制过程的整体优化和创新设计 四、命题的经验总结和信息整合，在实践探索中形成自己的独特风格 五、做生活的“有心人”，你会收获灵感，迸发激情 六、几点想法和建议 七、互动交流，共同研讨，共同提高 一、初中思想品德教学内容结构的整体把握和时 政热点专题梳理 1、教材内容结构分析 ??? 心理健康 道 德 法 律 国 情 ? 成长中的我 认识自我 客观评价自己 培养良好心理品质 自尊自强 珍爱生命价值 学会自我负责 学法用法 法律如何保护未成年人 怎样寻求法律援助 （文化认同） ? 我与他人的关系 交往与沟通 正确对待亲子关系 建立良好同伴关系 增进师生感情 善于与人团结合作 交往的品德 孝敬父母长辈 诚信为人之本 学会与人为善 平等对待他人 理解尊重他人 权利与义务 受教育权利与义务 人身权利与义务 经济权利与义务 （共同理想） 我与集体、国家和社会的关系 积极适应社会的发展和进步 拒绝不良诱惑 培养亲社会行为 承担对祖国、社会和自然环境的责任 社会是一合作体系 良好的合作需要团结 良好的合作需要公平 公平的合作需要正义 正义意味着相互承担责任 法律与社会秩序 避免违法犯罪 培养守法意识 认识国情 爱我中华 认清我国国情 了解强国国策 振奋民族精神 立志报效祖国 2、时事内容的整合处理： 与教材内容紧密联系的内容；国内外经济、政治、军事、文化、体育、科技、国际关系等诸方面的重大时事；党和国家在改革开放和社会主义现代化建设中的重大方针、政策，能够运用教科书知识，正确认识和分析国内外重大时政现象。 　这里应注意：充分发挥指导丛书的导向作用和内涵要求  ●明确各模块中每个主题在各年级教材中的分布  ●准确把握时政知识的范围界定和内容要求  ●明确学业水平考试的目标要求，使复习更具针对性。 ●明确各模块和时事的比例划分 二、复习过程的阶段划分和模块分割 1、把握一个前提：对教材基础层面内容的熟练把握和透彻理解。 （基本的概念、原理、观点，是什么、为什么、怎样应用……） 2、对教材内容进行整合、加工和处理。 ⊙依据教材梳理复习主题（模块分割 主题呈现 年级对应） ⊙专题复习设计（时政专题的划分要准确、全面且与教材内容密切结合。重大热点、焦点问题绝不回避） ⊙考前模拟练习（集体研究，博采众长；对知识结构体系纵横延神，系统把握；依据专题，对内容进行整合、加工、设计；严格测练，精细阅卷，精心讲评，细致分析成绩；找准存在的问题，制定修改