五年级上册语文第5单元达标测试卷.pptVIP

2．我会将下列形声字进行归类。(6分) 蚂 空 笼 雅 瓶 蚁 清 茅 管 飘 编 瓢 (1)左形右声：__蚂__蚁__清__编______________ (2)右形左声：__雅__瓶__飘__瓢______________ (3)上形下声：__空__笼__茅__管______________ 6.我会猜字谜。(3分) (1)赔惨了。 ( 夸 ) (2)一月一日非今天。 ( 明 ) (3)千里相聚。 ( 重 ) (4)草木之中有一人。 ( 茶 ) (5)半部春秋。 ( 秦 ) (6)三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 ( 匹 ) 8．把下列书法字体的特点的序号，填在相应的括号内。(2分) a．古色古香 b．流畅 c．端庄 d．奔放 (1)正楷( c ) (2)狂草( d ) (3)篆隶( a ) (4)行书( b ) 9．我会按要求写句子。(6分) (1)用一句话赞美祖国的汉字。 __祖国的汉字多么神奇啊！ (2)这真是一点值万金哪！(换个说法，保持句意不变) __这真是一点值万金。 (3)汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。(用带点词语造句) __学习不是半途而废的事，而是一件持之以恒的事。 10．我会品读句子。(8分) (1)若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。 ①“琵琶”和“箫管”都是一种__乐器__，而“枇杷”却是一种__植物__。 ②这句话的意思是__假若能使琵琶结果的话，那么满城的箫管都能开花了__。 (2)它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 ①“它们”指__汉字__。 ②作者把汉字分别比作__孩子__和__鲜花__。 ③这样写表达了作者__对汉字喜爱__的思想感情。 二、口语交际。(3分) 某市304路公交车的司机座位后面有个铁皮箱，上面写着8个绿色大字：“严禁做人，后果自负。”乘客每每看到这些字，总是哭笑不得。 为什么看到铁皮箱上的大字，乘客会哭笑不得呢？ __把“坐人”错写成“做人”，意思全变了。本意是这个位置不允许坐人，出了问题自己负责，现在意思成了，不允许在这个位置做个人，出现问题自己负责。 三、阅读理解。(24分) (一)我爱你，中国的汉字(节选) 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅(mò mèi)力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱(yòu xiù)发你调(diào tiáo)动这些语言文字的情绪啊！ 像徜(tánɡ chánɡ)徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并(震惊√ 震动)于它的无限活力和(奇怪 奇特√)魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所(珍藏 珍爱√)。 1．用“\”划去加点字的不正确读音。(2分) 2．在 里填上合适的标点符号。(2分) 3．在括号里选出恰当的词语画上“√”。(3分) 4．选文中第一自然段的第一个句子是__设问__句，它的特点是__自问自答__。(2分) 5．本文通过对__汉字__的赞颂，表达了作者强烈的__爱国之情__，读来使人振奋。(4分) (二)汉字与中国心 1998年春，我在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝，其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵活，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字、中文的这些特点的首推中国的古典诗句，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了，过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。 我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能有原汁原味的诗词的存在吗？ 1．仔细阅读第三、四自然段，回答下面问题。(5分) (1)汉字、中文的特点是什么？(2分) __整齐灵活，特别适于表达一种微妙的、