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苏菲的日记范文 　　 篇一：矛盾论读后小感 ? 　　 读《矛盾论》后——小感 ? 　　 前段时间在看《苏菲的日记》，这部哲学式的小说，通过小女孩苏菲的视角，利用用小说的特点向读者详细的介绍了西方的哲学史，通俗易懂，并不显得枯燥。其中有一章是介绍马克思与恩科斯的哲学，原本懵懵懂懂，模模糊糊的，突然间恍然大悟，这不就是马列主义嘛。辩证唯物主义，虽然这个词听过千百次，但是到底具体是什么意思，我却不一定能说不出个一二三来。凑巧老师要求我们写一篇毛主席所写的《矛盾论》的读后感，可以说毛主席的这篇文章是国内最好的介绍辩证唯物主义的文章，领袖之所以成为领袖，就是因为他写的文章不是只有专业人士才能读，而是没有任何哲学基础的普通人都能读的懂。 ? 　　 《矛盾论》是毛主席在1937年8月写的一篇文章，主要是为了克服中国共产党内的严重的教条主义思想而写的。即便在今天，对我们学习唯物辩证法仍有很大的帮助。唯物辩证法的最根本法则就是事物的矛盾法则，即对立与统一法则。要想深刻的理解矛盾论，就要理解矛盾论的诸多特性，包括：两种宇宙观；矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；主要的矛盾和主要的矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的地位。 ? 　　 开篇第一句“事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。列宁说‘就本来的意义讲，辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾。’”便是告诉我们，在研究这个法则时，会涉及广泛的方面以及诸多哲学问题。这正说明了毛主席的严谨：哲学不是随随便便几句话便能够阐述清楚的，必须综合事物的各个方面来全面看待。 ? 　　 《矛盾论》告诉我们，不认识矛盾的普遍性，就无从发现事物运动发展的普遍的原因或普遍的根据，但是，如果不研究矛盾的特殊性，就无法确定一事物不同于他事物的特殊的本质，也就无从辨别事物，无从区分。各种物质运动形式中的矛盾，都带特殊性，其内部也都包含了本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本质。而我们研究事物总是由认识个别的和特 ? 　　 殊的事物，逐步地扩大到认识一般的事物，同时相互联结，即统一辩证的看待这些矛盾，然后才有可能更进一步地进行概括工作，认识诸种事物的共同的本质。可以说，矛盾促成事物的发展，矛盾也同时为我们研究事物提供了方向。 ? 　　 总的来说，事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，因而也是思维的根本法则。差异就是矛盾，无可避免。原定的计划与的偶然相矛盾，远大的理想和无情的现实相矛盾，繁忙的都市生活节奏和悠闲的田园生活也相矛盾。由《矛盾论》而引发联想，则可知生活之中无处不存在着矛盾，绝对的平和与纯净只是理解上的片面与偏差，存在于理想国度之中。 ? 　　 譬如进入大学之前总是心存侥幸，以为熬过高考之后世界或便该是一片阳光灿烂，前程无忧，然而行至今日也不过如此，仍然需要在各种矛盾之中排解调和以求平稳生存。学业愈重与之对立的对闲适生活的渴望也愈重，一方消失后另一方也对应消减。是以甫入大学，时有空虚之感，而又不得不继续鞭策自己，在压力之中寻求动力。 ? 　　 人也是如此。人性之中的善与恶是一对手拉着手旋转的对立统一体，互相吸引又互相排斥。不同的只是在各人的成长过程中，一部分人将心底里的恶念转化为善，由行为思想上加以引导，而成为善人。然而成为善人的人心中也不会没有一念之恶，他们一生将之压制并幽闭在内心的某个角落，缩至无限小，但依然存在。另一部分人则放纵心灵中的各种欲望，违背道德与公理，成为与良善之人相反相成的阴暗面。上下、左右、乾坤、阴阳，社会与人生都是由这种两极对立所组成，人总在试图转化矛盾当中吸取经验与教训，获得成长，并将矛盾长久地持续下去，直止死亡。记得有人说过，正因为有对对死的虚枉的恐惧，才有对生的憧憬与向往。 ? 　　 矛与盾，其实不可分割。矛盾的一方推动另一方前进，一张一弛，文武之道，也正因为有了诸般念想，人性因而渐趋复杂成熟。换而言之，了解了矛盾的普遍性与特殊性，也有助于更清楚地认识世界与生活，对各种矛盾作出正确的判断，采取效的方法，将矛盾之差异的级别化减到最小程度。读了毛泽东的《矛盾论》以后，很多问题豁然开郎，让我深感茅塞顿开。读《矛盾论》让我认识到：哲学 ? 　　 是帮助你怎样去认识客观世界—自然界和社会现象；帮助你用正确的、科学的方法去发展事业——改造世界包括改造自己的学问。每个人都有他的哲学。 ? 　　 篇二：(论文)语文课外阅读 ? 　　 语文课外阅读 ? 　　 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。 ? 　　 一、设置课程的