(北师大版七年级下册数学课件)-用表格表示的变量间关系.pptVIP

4.下表所列为某商店薄利多销的情况.某商品原价为560元，随着不同幅度的降价，日销量(单位：件)发生相应的变化(如表)： 这个表反映了____个变量之间的关系，______是自变量，________是因变量.从表中可以看出每降价5元，日销量增加____件，从而可以估计降价之前的日销量为____件. 两 降价 日销量 30 750 5.研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆 的产量与氮肥的施用量有如下关系： (1)上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自 变量？哪个是因变量？ 氮肥施用量(自变量) 土豆产量(因变量) (2)当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产 量是多少？如果不施氮肥呢？ (3)根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多 少时比较适宜？说说你的理由. (4)粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响. 32.29吨 不施氮肥，土豆产量减少. 氮肥产量是336吨时比较适宜，因为此时土豆 产量最高 随着氮肥的增多土豆产量先增多，后减少， 所以氮肥要适量. 排数 1 2 3 4 座位数 60 64 68 72 (1)上述哪些量在变化？自变量和因变量分别是什么？ (2)第5排、第6排各有多少个座位？ (3)第n排有多少个座位？请说明你的理由. 某电影院地面的一部分是扇形，座位按下列方式设置： 思考： 1.自变量是在一定范围内主动变化的量. 2.因变量是随自变量变化而变化的量. 自变量 因变量 变量 主动变化的量 3.表格可以表示因变量随自变量变化而变化的情 况，还能帮助我们对变化趋势进行初步的预测. 课堂小结 * * * * * * * * * 第三章 变量之间的关系 1 用表格表示的变量间关系 1.了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与 变量；了解自变量与因变量的意义;（重点） 2.能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格 表示变量之间的关系，尝试对变化趋势进行初步 的预测．（难点） 学习目标 我们生活在一个变化的世界中,很多东西都在悄悄地发生变化. 你能从生活中举出一些发生变化的例子吗？ 情境导入 导入新课 万物皆变 行星在宇宙中的位置随时间而变化 气温随海拔而变化 万物生长 变量与函数 一 自主探究 1.婴儿 6个月、1周岁、2周岁时体重分别大约是出生时的2倍、 3倍、4倍， 6周岁、10周岁时体重分别约是1周岁时的2倍、3倍. 讲授新课 年龄 刚出生 6个月 1周岁 2周岁 6周岁 10周岁 体重 /千克 （1）上述的哪些量在发生变化？ （2）某婴儿在出生时的体重是3.5千克，请把他在发 育过程中的体重情况填入下表： （3）根据表中的数据，说一说儿童从出生到10周岁之 间体重是怎样随着年龄的增长而变化的. 3.5 7.0 10.5 14.0 21.0 31.5 体重 2.王波学习小组做了一个实验:小车下滑的时间. 这个小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的时间，然后将得到的数据填入下表： 支撑物 高度 (厘米) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 小车下滑 时间(秒) 20 0 40 60 80 100 单位:cm 下面是王波学习小组得到的数据： 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间 是多少？1.59秒 4.23 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2.45 3.00 根据上表回答下列问题： 支撑物高度 /厘米 小车下滑时间/秒 h t 演示 1.23 0.55 0.32 0.24 0.18 0.12 0.09 0.09 0.06 （3）h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？ （4）估计当h=110厘米时，t的值是多少，你是怎 样估计的？ （2）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时 间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？ 变小 不同 （5）随着支撑物高度h的变化，还有哪些量发生 变化？哪些量始终不发生变化？ 估计是1.30秒,因为时间越来越少. 时间发生了变化，木板的长度没变化. 在“小车下滑的时间”中，支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是变量(variable).其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化.支撑物的高度h是自变量(independent variale)，小车下滑的时间t是因变量(dependent variale). 在这一变化过程中，小车下滑的距离（木板的长度）一直没有变化.像这种在变化过程中数值始终不变的量叫作常量（constant）. 归纳总结