小班年级组上学期计划.doc

2015-2016学年度第一学期小班年级组工作计划 一、级组情况分析： 本学期我们小班年级组成员随着新教师的加入，给我们的年级组工作带来了新的挑战和新的希望。教师们有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此整个小班年级组团队合作意识强，形成了一种“互帮互助”的团队氛围，为更好地开展年级组工作乘风破浪。 （一）优势 1.本学期，我们年级组的师资力量稍有减弱，但大多数是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。 2.近几年，我们年级组的师资一直是比较的稳定的，因此，教师之间相互都比较地了解，工作中体现了一定默契，为年级组的可持续发展奠定了基础。 3.在近几年园部和年级组的各项活动中，我们各层次教师都有了一定的发展和提高，特别是没有教师资格证的教师，不仅自身的专业技能技巧有了很大程度上的提高，教育教学的能力也得到了有效地提升，为顺利取得幼教资格证打下坚实的基础。 4.年级组内骨干教师和特色教师的引领，使得我们年级组的中流砥柱更显壮大，为教研的有效和教学的有效提供了较好的保障。园本教研在不断地实践中颇有成效，教师在教研活动中的主动性和积极性有了很大程度上的提高。 （二）不足 1.由于非幼教的教师人数和新加入老师比例较多，因此她们对小班幼儿年龄特点的了解不够清晰，如果更快更好地从大班的教学理念迅速地向小班转变，成为我们工作中的一大弱区。 2.在以往课程实践活动中，我们发现，虽然教师对于课程的执行力有了一定的提高，但还是存在许多的问题的，教师的教育智慧在其中并没有很好的得到挖掘和体现。 3.教师们对于一日活动中各个环节的细节把握还是比较的欠缺。 年级组存在的优势和不足，为我们今后的级组工作明确了方向，我们将积极以上级教育部门的会议精神为指引，以园务计划和业务计划为引领，以本组的优势与不足为基准，通过开展形式多样，内容丰富的园本教研活动，提升教师各方面的能力及素养，以促进幼儿的健康全面发展，为幼儿园工作夯实基础。 二、本学期级组工作目标： 1．树立“一切为了孩子，全心全意为家长服务”的崇高信念，不断用新的教育理念武装自己，更好地服务孩子，服务家长，服务社会。 2、充分做好各项准备工作，迎接小班的新生，帮助其尽快适应幼儿园的新生活；通过各种形式的呈现，让家长了解幼儿在园的学习生活实况进而放心幼儿园的教育。 3、组织开展各种活动，强化班级教师之间的通力配合、齐心协力。 4．组织教师积极参加园内外的各项活动，加强政治学习和理论学习。通过各种活动，促使不同层次的教师不同程度的提高。 5、积极实施课程改革，提高教育教学实效，促进幼儿全面发展。 6.开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高，家园共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长。 7.继续创建年级组爱的文化，让幼儿、家长、老师在爱的滋润下开花，结果，让爱成为恒久的魅力。 8、积极投入到创艺课程的研究中，本学期初步实施、记录、整理创艺课程的内容。 三、工作重点及措施： (一)、小班幼儿入学初探。 1.帮助幼儿适应幼儿园生活，把安全工作放在首位，抓实抓好。 小班幼儿刚入园，第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，首先我们教师要通过给幼儿介绍新环境；帮他们找到新朋友；教他们学会新游戏；老师成为他们在幼儿园最信任的、最想依靠、最爱的人，孩子在这样的环境中才会尽快适应幼儿园的生活，变得喜欢幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友。在此同时安全更是重中之重，老师之间的相互配合、阿姨与老师之间的合作、保育工作细节方面到位，例如排除教室里不安全因素、及时发现关注个别情绪波动较大的幼儿做好安抚工作、帮助入厕等等。我们要针对新学期幼儿入园的各种情况及时解决，必要的时候特殊的情况可以组织教师集体讨论学习，使每项工作有条不紊的进行，杜绝事故的发生。 2．帮助幼儿形成科学的行为习惯，把能力培养放在重点工作，实干狠干。 结合小班幼儿的年龄特点，强化一日活动的管理。在一日活动中，培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯，树立独立意识。期初我们将组织小班全体教师开展“实现有效家园互动，培养小班幼儿科学的行为习惯”的专题研讨活动。探索培养小班科学行为习惯、有效的家园互动的途径和方法，挖掘教师的教育智慧，提高教师家长工作的能力。我们还将开展一系列关于幼儿的活动例如“我会穿鞋”、“我会剥桔子” “我有好朋友”“我爱上幼儿园”等专题活动。通过这样的活动将理论与实践相结合，将讨论出来的策略、方法运用到实际的工作中去，并把这些活动照片都反馈各给家长，让家长放心幼儿的幼儿园生活，并可以将幼儿园的这些做法在家庭教育中学以致用。这也是在检验我们研究的有效性，教育方法的科学性，形成我们特有的教育理念。此外，我们还将定期