人教版六年级下册数学第六单元数的运算（1）.docVIP

第六单元 整理和复习 数的运算（1）教学设计 东凤完小 王梅 教学目标： 1．四则运算意义的深入理解，归纳整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算 时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。? 2.?培养运用法则熟练计算的能力和对学过的知识进行归类整理、比较异同、形成知识结构的能力。? 3．探索知识间的内在联系，认识事物本质。 教学重点：整理四则运算的意义计算法则。 教学难点: 对四则运算算理本质规律的认识和理解。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、提问导入? 我们学过哪些运算？（加法、减法、乘法、除法），每一种运算都有其自己的含义，也有其自己的计算法则。下面我们就来学习整理这一部分的知识。? 回顾复习方法：（课件出示）? 请你按照复习方法试着整理这一部分知识，计算法则要根据具体实例说清楚。?（设计意图：引导学生进行知识点的复习） ?二、整理复习? （一）学生汇报，适时补充? （二）教师需要知道的相关知识： 1、四则运算的意义：? 加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。? 减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。? 乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。? （1）整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。? （2）小数乘法的意义：? 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算；?一个数乘纯小数的意义，就是求这个数的十分之几、百分之几??是多少。?一个数乘小数的意义，就是求这数的混小数倍是多少。? （3）分数乘法的意义： 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数和的简便运算；?一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少；? 一个数和乘假分数或带分数的意义，是求这个数的假分数（或带分数）倍是多少。?除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。? （4）提问：说说整数、小数、分数的哪些运算的意义相同？哪些意义有扩展？? 整数、小数、分数的加法意义相同，减法意义相同，除法意义相同，只有乘法意义在小数和分数中有所扩展。? （5）人能用图示的形式表示出四则运算之间的关系吗？?? 2、整理四则运算的法则。 （1）加法和减法的法则。? ①出示三道题，请分析错误原因并改正。????????? ②三条法则分别是怎样的？ ?整数加法的计算方法：? 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 整数减法的计算方法：? 相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加十再减。 小数加法的计算方法：? 把小数点对齐，从末位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。?小数减法的计算方法：? 把小数点对齐，从末位减起，如果被减数的小数末尾倍数不够，可以添“0”再减。哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加十再减。? 分数加减法的计算方法：? 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减；异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。注意：计算的结果要写成最简分数。? ③三条法则的要求有一条什么样的共同规律？（相同点）? 整数、小数、分数加减法计算的相同点：都是把相同计数单位的数想加减。? （2）乘法和除法的法则。 整数乘法的计算法则（整数乘法的计算法则）： 小数乘法的计算法则：? 相同点：小数乘法先按整数乘法计算法则计算，小数除法把除数转化成整数后，也按整数除法法则计算。? 不同点：小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置。?? （3）分数乘法和除法的法则? ? 说一说分数乘法和除法的计算法则是什么？?分数乘法法则：? 分数乘分数，用分数的分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母，为了计算简便，能约分的，可以先约分再乘。? 分数的除法法则： ?甲数除以乙数（0除外），等于甲乘乙数的倒数。?分数乘法和除法在计算方法上又有什么相似点和不同点？? 相似点：分数除法要转化成分数乘法计算；不同点：分数除法转化后乘的是除数的倒数。? 3、整理0和1在运算中的特性）?小数乘法的计算法则：? ? 相同点：小数乘法先按整数乘法计算法则计算，小数除法把除数转化成整数后，也按整数除法法则计算。? 不同点：小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置。?? 分数乘法和除法的法则?： 说一说分数乘法和除法的计算法则是什么？?分数乘法法则：? 分数乘分数，用分数的分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母，为了计算简便，能约分的，可以先约分再乘。? 分数的除法法则：?甲数除以乙数（0除外），等于甲乘乙数的倒数。?②分数乘法和除法在计算方法上又有什么相似点和不同点？? 相似点：分数除法要转化成分数乘法