北师大版小学三年级数学下册教案　全册.docVIP

北师大版小学数学三年级下册导学案 　 PAGE PAGE 116 第 PAGE 116页 共 NUMPAGES 117 页 第五课时：平移和旋转（新授课） 【学习内容】：平移和旋转——旋转现象 北师大版小学数学三年级下册第18~20页及21页“数学游戏”。 【学习目标】： 1.学生能按照课本实例联系生活经验，感知旋转现象，并会区别平移和旋转现象。 2．能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3．经历观察、想象等过程，发展推理能力，并能有条理的阐述自己的观点。 【学习重难点】： 能够区别平移和旋转现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直方向平移后的图形。 【学习准备】：多媒体课件有关旋转运动的视频，自制小风车。 【课型】：新授课。 【知识链接】：上一节已学习平移现象，本节的知识是结合一些生活经验，如：缆车滑行、国旗徐徐上升、直升机螺旋桨的旋转以及小风车旋转等基础上理解。 【学法指导】： 通过已有生活经验，利用学具认识理解旋转现象。 【学习过程】： 一、自主学习。（20分钟） （一）温故知新。（布置学生课前预习 3分钟） 1.什么是旋转现象，你能举出生活中哪些物体的运动是旋转运动？ 2.怎样区别平移和旋转现象？ （鼓励学生用自己的语言表述） （二）交流感知、互助释疑。（阅读课本第18、19页，小组内完成下列任务。 9分钟） 1．平移和旋转的概念。 什么样的运动是旋转呢？ 物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以看作是旋转现象。（可举例说明） 2．平移和旋转的特点。（对比得出结论） 平移的特点：做直线运动。 旋转的特点：做圆周运动 3．学生试着用学具做旋转动作。（小组内换多种学具演示） （三）探究出招，合作求解。（小组讨论交流答疑解惑后集体反馈 8分钟） 1．学生结合上面三个问题，小组内探索交流，探索平移和旋转两种现象的区别与联系，集体反馈时教师要加强对学生语言组织能力的指导。 2.学生结合上面问题，小组合作，完成小黑板显示题目。 Θ 借助多种图形练习平移和旋转运动。 二、课堂作业。（18分钟）（先独立答题，组内交流，整体性的疑惑应集中解决。） （一）作业当堂清。（8分钟） 1.基础练习：课本第20页“练一练”。 （1）学生独立练习，组内交流。 （2）集体反馈时让学生说一说自己的想法和做法。 2.巩固加深：“配套练习”第13、14页第1、4、5题。 （二）拓展延伸.（10分钟） 1.数学大观：“配套练习”第15页“美妙的对称”。 2．课本第21页“数学游戏”。 （1）学生独立练习，组内交流。 （2）教师设置相关平移问题，学生按要求完成。例如：将棋子先向 平移 格，再向 平移 格。 3．“猫捉老鼠”。 学生按课本要求轮流做游戏。 三、自我小结。（2分钟） 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，我会利用所学解决生活中的 。 五、 作业布置 列举生活中的平移和旋转现象。 【课后反思】 第六课时：欣赏与设计（综合实践课） 【学习内容】：北师大版小学数学三年级下册第二单元第22-23页。 【学习目标】： 1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。 2.能应用平移、旋转、对称等基本知识与技能，绘制简单的图案。 3.参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。 4.认识图形与日常生活的密切联系，以及图形对社会生产、发展的作用。 【学习重难点】： 进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案；平移、旋转、对称知识的实际应用。 【学习准备】：直尺 彩笔 【课型】：综合实践课。 【知识链接】：本节知识是在我们已经掌握简单的图形变换即：对称、平移、旋转的基础上学习的。在学习过程中，需要把已经掌握的图形变换知识进行综合运用，体会到复杂、美丽的图案 其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或轴对称得到。 【学法指导】： 收集、制作精美图形；经历观察、实践活动发展学生实践能力与创新精神；加强与他人合作、交流、评价的意识。 【学习过程】： 一、自主学习。（20分钟） （一）温故知新。（6分钟） （布置学生课前准备，上课先在小组内交流展示） 1. 收集一些美丽的图案，观察是否是平移、旋转和轴对称的图形组成的图案。 2. 自己利用平移、旋转、轴对称等知识设计一幅图案，课堂上展示。 （二）研读共品。（8分钟） 生活中，我们随处可见一些美丽图案，许多图案是运用平移、旋转和轴对称等设计出来的。 1.图案的欣赏。（鼓励学生说一说应从哪些角度去欣赏美丽的图案） 观察