习作指导：记叙文.ppt

笔 下 生 花 记一次活动 整理书包 做灯笼 做太阳钟 做风筝 包书皮 做沙包 4、通过这件事你有什么感触，认真写出来。 1、选择材料中的一件自己做过并且印象深刻的事写一写，自拟题目。例：《我学会了做沙包》、《自己整理书包》、《做风筝》、《做彩珠灯笼》等。 2、把事情说明白（交代清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果。） 3、与单元主题相连，写清楚通过这件事对“智慧”有什么体验？比如：自己动手做时，遇到了什么困难？是怎样克服困难的？智慧表现在哪里？加入家长帮忙解决难题，也要实话实说，领悟到家长是有智慧的。 安排结构 1、开篇点题，总起全文 （略写） 2、叙述事情，写清经过 （详细） 3、呼应开头，写出感受 （略写） 一、 开篇点题，总起全文 （略写） 交代事情的时间，地点，人物以及事情的起因。 阳春三月，柳枝吐蕊，春风徐徐，正是放风筝的好时机。看到别人手里的风筝在空中飞舞，我跃跃欲试。我多么想放飞自己亲手做的风筝啊！一回到家，我就马不停蹄地开始做风筝。 今天妈妈带我和姐姐、妹妹去巧手坊做灯笼。到了那里老师告诉我们有4种灯笼可选做，它们是小鱼灯、兔子灯、老虎灯和熊猫灯，每种灯笼都很好看，但今年是兔年，我们三人都想要做个兔子灯。 我一、二年级的时候总是到星期六、星期天才把大书包拿回家让爸爸、妈妈帮我整理，可是现在已经上三年级了，老师告诉我们应该自己的事情自己来做。爸爸、妈妈指点指点就可以了。我想了想：那么今天就开始吧!从……整理书包开始，并且不能让别人帮自己整理，整理完之后呢还要再写一篇题为《整理书包》的日记。我听了老师一说后大吃一惊：这下可为难我了，我该怎么办呢? 今天，是我们新学期开学的第一天，老师给我们发了很多新书。 二、叙述事情，写清经过 （详细） 我不停地在回想着什么书放在什么地方，想完之后，我便把书放在大口里，小口里装上本子。可是快整理完了，却遇到了一些麻烦，那就是爸爸、妈妈整理的书包没有纸屑，那我这纸该放到哪里呢?经过我再三思考，决定把纸夹到书里…… 用上表示先后顺序的词语； 写清材料工具； 放学后，我让妈妈帮我包书皮，可妈妈要叫我怎么样包，首先要准备一张跟书差不多一样大的包书纸或是旧挂历，把它对折然后把书加进去这是要注意上、下、左、右都要留有空隙看好了以后再对折，用铅笔压出书本的大小前后都压，然后把书本拿出沿着中心点剪两条斜线注意上窄下宽，把他们都沿着书的大小折到里面，接着再把需要包的课本放在上面，用书皮包好这样一个书皮就做好了。第二次，我没在妈妈的帮助下也做好了一个书皮，因为经验不足所以包出来的书不太好有点斜，妈妈又帮我改了改才成了一个美丽的书皮，其实包书看起来很容易但做起来确是很难很难。 我跑回家，找到：沙子、布、针、线、剪刀这几种材料，便开工了。 首先，我剪了一段大约长80厘米的线，然后拿起针，学着妈妈的样用舌头抿一下线，再眯缝着眼睛小心翼翼地把线往针眼里穿过去。功夫不负有心人呀！我费了九牛二虎之力才把线穿到针眼里去。接着，我又在线的末尾打个结。 穿针引线这项工作做好后，我便开始第二项工作：缝。我先把布对折，再把针尖从布的边缘穿过，就这样一针一针地缝。不知不觉中，我已经缝好了两道边，只见针脚就像一排小蚂蚁。我把刚才准备好的沙装到布袋里，把布袋装得鼓鼓的，再把最后一道边缝好。 就这样，一个小沙包就做好了。 三、呼应开头，写出感受 （略写） 拿着自己做的风筝往外跑，在空地上，我乘着劲风顺手一放，风筝便静静地升上空中。风筝引来同伴们驻足观赏，自己心里洋洋得意。我感到自己克服困难取得成功的那一刻才是最幸福的！ 经过这件事，我觉得以后不管干什么都必须要有条有理才行，不能盲目得去做一件事，那样会事倍功半的。 通过这件事我知道了做是一定要有耐心，否则这件事会搞的一塌糊涂。 ? 我也明白在遇到困难时千万不要逃避，要想方设法去克服它、解决它，要勇敢的去面对。 ? 做风筝 阳春三月，柳枝吐蕊，春风徐徐，正是放风筝的好时机。看到别人手里的风筝在空中飞舞，我跃跃欲试。我多么想放飞自己亲手做的风筝啊！一回到家，我就马不停蹄地开始做风筝。 俗话说:“万事开头难。”真做起风筝来我就犯了难，因为这是我第一次制作风筝。于是，姥姥便成了我的顾问，她动口，我动手。经过姥