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浅谈如何做一名合格的高校班主任 论文导读：这是教师做好本职工作和班主任工作的先决条件。一名合格的班主任不仅要具备以上基本素质，而且还要注重专业知识和技能的学习，不断提升自己，加强对工作的责任感，围绕学校中心工作，有针对性地做好学生思想教育工作，努力创新班级管理模式，使班级工作不落俗套。加上各高校普遍存在学生沉迷网络，经常逃课的现象，这就更加容易导致小团体主义和个人主义的产生。 关键词：班主任，合格，高校 班主任对于广大学生来说，并不陌生，这一角色伴随学生走过小学、中学、大学阶段，起着教育、引导、管理、协调学生的作用。班主任工作在高校教育和管理中占据着重要的地位。基于高校学生的家庭环境、性格特点差异大以及价值观取向多元化这些特点，班主任工作成为了学校各项工作中最复杂、最繁重也是最具挑战性的工作之一。比起中小学生，大学生表现出更强的自主性和独立性，思想逐渐趋于成熟，处于青春叛逆期，这些特点提高了班主任管理学生的难度。班主任是处理班级内部各项工作最直接的引导者和协调者。笔者身为辅导员兼任班主任，工作对象是充满个性和活力的大学生，当一名合格的班主任，正确引导学生在学习和生活中养成良好的习惯，培养他们各方面的能力等等，成为我们工作的重点。 1.合格班主任的基本素质 1.1良好的职业道德 这是教师做好本职工作和班主任工作的先决条件。班主任对学生在校期间的学习、工作、生活起着潜移默化的影响作用，良好的职业道德要求班主任做到热爱教育事业，具有高度的责任心，而且还要尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生。 1.2广博的知识面，良好的人文素养 由于高校环境的特殊性和学生特点的多样性，对于同样的问题，不同的学生可能有不同的想法（例如，就一个能否逃课的问题来说，有些同学会觉得理所当然，有些同学会觉得太不应该了），这就要求班主任具备广博的知识面和良好的人文素养。这样，教师才能做好学生的思想工作，才能帮助学生解决生活、学习过程中遇到的难题。从知识结构看，班主任的知识面至少需要具备三个层次：社会科学及简单的医学知识，如哲学、历史、教育学、心理学、伦理学、生理卫生知识等；社交技巧和学习技巧；生活常识。[] 1.3熟练的基本技能 班主任不但要做好学生的思想工作，还要协调学生和任课教师之间的关系，更重要的是，还需沟通协调学校、家庭、社会三方面的教育力量。这就要求班主任熟练多种基本技能。班主任需要具备的基本技能应包括：敏锐的观察能力、较强的学习及语言表达能力、机智幽默的交际能力、较强的组织管理能力。 一名合格的班主任不仅要具备以上基本素质，而且还要注重专业知识和技能的学习，不断提升自己，加强对工作的责任感，围绕学校中心工作，有针对性地做好学生思想教育工作，努力创新班级管理模式，使班级工作不落俗套。 一名合格的班主任，他对学生的思想起到启迪作用，能够调动班级的积极性，凝聚班级的团结。他以自己独特的人格魅力去影响学生的思想，成为青年学子们求学成才、实现人生价值和远大理想的导航者。是学生思想迷惘时、感情失衡时的引导者，烦恼时的倾诉对象，他能够帮助学生出谋划策，帮助他们重新树立积极向上的人生信仰，乐观豁达的人生态度。 一名合格的班主任，是学生学业上的导师，生活中的顾问。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。态度和方法比死板的知识更重要。作为学生的良师益友，班主任会经常了解学生的学习情况，指导学生端正学习态度，督促学生分配好学习与其他社团、兴趣小组或者一些课外活动的工作时间，处理好两者的关系，不要因小失大。老师到学生宿舍去谈心聊天，了解学生日常生活情况、宿舍以及班级同学间的关系，帮助他们解决遇到的困难，更加能够拉近两者的距离，加深两者的感情。学生就会对班主任的品行耳濡目染。 一名合格的班主任，是发现人才的伯乐。大学校园里，人才济济，但是由于各种各样的原因，一些学生的过人之处可能会被忽视。班主任要善于发现每个学生的闪光点，进而去鼓励和培养，让其发挥自己的优势，指导学生朝着有利于自身发展的方向而努力。 相反，一名不合格的班主任，往往表现为班主任工作做得不到位，就会对学生产生各种不良的影响。学生缺乏班主任思想上的正确引导，很容易受到外界不良因素的影响，形成自私自利、高傲自大的性格；在遇到困难时，得不到班主任及时的帮助，可能会产生悲观厌世的情绪，甚至引发严重的后果。在学生的眼里，老师得不到学生的尊重和信任，老师的形象与威信没有了，设立班主任的意义和作用就荡然无存了。班主任在学生心目中起不到模范作用，学生就会给自己的不足或者做错的事情找到借口。甚至，有些老师不经意间在学生中表现出的不良行为，给学生留下不好的印象，从而影响老师崇高的形象，引起学生对老师的反感。 2.班主任工作中遇到的主要问题