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PAGE 6 22 - 第十一课 财富 【教学目标】 1.知识目标： （1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。 （2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。 （3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 2.能力目标： 学生能用重点词造句，组成词组。 （2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。 （3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。 3：情感态度和价值观目标。 （1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。 （2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。 （3）通过学习课文，让学生学会怎样用自己的行动给自己和他人带来幸福。 【教学重点】 （1）引导学生掌握阅读的技巧和方法。 （2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。 （3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 【教学难点】 （1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。 （2）能够概括段落，准确把握课文的结构。 【教学方法】 精讲多练，讲练结合。 （2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 （3）本科六课时全为多媒体课，利用班班通，PPT课件进行教学。 【课时安排】 第 一 课时 词语学习 第 二 课时 初学课文(一) 第 三 课时 深学课文(一) 第 四 课时 学习课文(二),词语 第 五 课时 学习课文（二）课文 第 六 课时 真是交际与写作训练 周次 第十一周 时间 第一课时 授课时间 授课班级 八年级 课 题 第十一课 财富 新课题目 第一 课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 一、知识目标 自学并掌握好本课的“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。 二、能力目标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 三、情感态度和价值观目标 培养学生自小自尊、自爱、自强、并学会给他人幸福的良好品德。 教学重点 1、掌握“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语并灵活应用。 2、要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 联系生活实际，围绕“高尚的施舍”的论点进行思考。 教学方法 多媒体教学，讲解法，练习法。 教具 班班通，课件，课本、黑板、粉笔、教案 导入新课 关于人的高尚问题大家有所意识了吧？那今天我们一起来学一学关于这方面的一部分重点词语吧！ 教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容 （1）板书重点词语。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。 一，前提测评题： 听写第十一课的词语并用重点词语组词组。 二，词语解释： 通宵 (副词）tongxiao——整夜 昨天我在家里通宵做作业了. 实践 （名）shijian——人们改造自然和社会的有意识活动 经过反复实践，我的脑子产生了新的概念 取之不尽，用之不竭（组）——形容很丰富 我们这里有着取之不尽，用之不竭财富。 【词语】：陈旧 【注音】： 【释义】过时，旧。例： 教室里的桌子都是陈旧的。 【词语】：沏 【注音】：qǐ 【释义】：泡，冲。 例：妈妈给我做好了饭，沏好了茶。 【词语】：更新 【注音】： 【释义】：陈去旧的，换成新的。 例：最近我们学校更新了教学设备，配备了一些先进的多媒体教学设备。 【词语】：才干 【注音】 【释义】：办事能力。 例：他是一个很有才干的人。 【词组】：熟识 【注音】： 【释义】：熟悉。 例：我们曾经一起工作过多年，彼此都很熟识。 【词语】：凭 【注音】：píng 【释义】：①靠在东西上。②依靠，仗恃。③根据。④证据。⑤由着，听任。 例： 凭栏 凭吊（对着遗迹怀念） 凭借 凭靠 凭信 你凭什么打我？ 【词语】：转换 【注音】： 【释义】：改变，改换。 例： 汽车转换方向，朝城里驶去。 【词语】：改革 【注音】： 【释义】：把事物中旧的，不合理的部分改成新的，能适应可观情况的。 例： 改革开放是一个国家政策。 三，能力测评题： 找朋友，区别形近： （1）吃( ) —— 乞( ) （6）