电子技术课程设计-函数信号发生器.docx

函数发生器 PAGE 7 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 2 一 绪论 3 1.1?课题背景 3 1.2?国内外现状 3 1.3?含义及作用意义 4 1.4函数发生器概述 5 1.5电路仿真平台简介 6 1.6研究内容 7 2课程设计的目标与设计任务 7 2.1设计的目标 7 2.2设计的要求 7 3方案比较与论证 8 3.1方案的选择 8 3.2设计思路 8 3.3本设计的实现 8 4 系统硬件设置 9 4.1 正弦波产生电路 9 4.1.1正弦波振荡器的基本结构与工作原理 9 4.1.2产生振荡的条件 9 4.1.3 RC文氏电桥振荡器的制作 10 4.2 方波产生电路 11 4.2.1集成运算放大电路介绍 11 4.2.2电压比较器（方波产生电路）的设计 11 4.2.3 方波发生器的制作 12 5 系统仿真 14 5.1 函数信号发生器总电路图 14 5.2 函数信号发生器的仿真 15 5.2.1正弦波振荡器的调试 15 5.2.2 方波发生器的调试 16 6 系统的调试组装 17 6.1系统PCB图 17 7参考文献 18 8附录： 19 附录一总电路原理图 19 附录二 元器件清单 19 8总结体会 20 10 致谢 21 函数信号发生器 全套设计加扣?3012250582 摘要： 这一学期刚学习了模电课程，为进一步掌握模电的基本理论及实验调试技术，本小组进行了这次课程设计，主要说明采用运算放大器与独立的模拟器件共同组成的正弦波—方波—三角波函数发生器的设计方法与调试。在研制、生产、测试和维修各种电子元件、部件以及整机设备时，都需要有信号源，由它产生不同频率不同波形的电压、电流信号并加到被测器件或设备上，用其他仪器观察、测量被测仪器的输出响应，以分析确定它们的性能参数。信号发生器是电子测量领域中最基本、应用最广泛的一类电子仪器。 产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课设采用先产生正弦波，再将正弦波变换成方波，然后由积分电路把方波变成三角波。 关键字：模拟电子技术基础，正弦波，方波,仿真。 一 绪论? 1.1?课题背景? 随着电子测量及其他部门对各类信号发生器的广泛需求及电子技术的迅速发展，促使信号发生器种类增多，性能提高。尤其随着70年代微处理器的出现，更促使信号发生器向着自动化、智能化方向发展。现在，许多信号发生器带有微处理器，因而具备了自校、自检、自动故障诊断和自动波形形成和修正等功能，可以和控制计算机及其他测量仪器一起方便的构成自动测试系统。当前信号发生器总的趋势是向着宽频率覆盖、低功耗、高频率精度、多功能、自动化和智能化方向发展。? 在科学研究、工程教育及生产实践中，如工业过程控制、教学实验、机械振动试验、动态分析、材料试验、生物医学等领域，常常需要用到低频信号发生器。而在我们日常生活中，以及一些科学研究中，锯齿波和正弦波、矩形波信号是常用的基本测试信号。譬如在示波器、电视机等仪器中，为了使电子按照一定规律运动，以利用荧光屏显示图像，常用到锯齿波产生器作为时基电路。信号发生器作为一种通用的电子仪器，在生产、科研、测控、通讯等领域都得到了广泛的应用。?但市面上能看到的仪器在频率精度、带宽、波形种类及程控方面都已不能满足许多方面实际应用的需求。加之各类功能的半导体集成芯片的快速生产，都使我们研制一种低功耗、宽频带，能产生多种波形并具有程控等低频的信号发生器成为可能。?? 1.2?国内外现状? 函数发生器作为一种常见的应用电子仪器设备，既能构成独立的信号源，也可以是高性能网络分析仪、频谱仪及其他自动测试设备的组成部分，函数发生器的关键技术是多种高性能仪器的支撑技术，因为它是能够提高质量的精密信号源及扫频源，可使相应系统的检测过程大大简化，降低检测费比并且提高了检测精度。美国安捷伦生产的33250A型函数/任意波形发生器可以产生稳定、精准度和低失真的任意波形。国产S1000型数字合成扫描信号发生器通过采用新技术、新器件实现高精度、宽频带的扫频源，同时应用DDS和锁相技术。目前市场上的信号发生器多种多样。?? 1.3?含义及作用意义? 函数信号发生器是指能产生某些特定的周期性时间函数波形信号的信号发生器，要求能够长生形状良好的方波，三角波，正弦波等波形，函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛