在幻灯片中插入艺术字.pptVIP

本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… NordriDesign?中国专业PowerPoint媒体设计与开发 王钰琦 说课流程 说教材 说学情 说学法 说教学过程 板书设计 说教法 说教学反思 Page ? * 教学内容、教学对象： 《在幻灯片中插入艺术字》是清华大学出版社小学信息技术四年级下册第六课的内容，教材对象是小学四年级的学生。 教学作用及地位： 本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。 一、说教材 Page ? * 教学目标 知识目标 感受艺术字带来的震撼效果 掌握插入和修饰艺术字的方法 通过观察，认识艺术字的特点 感受中国文字有信息时代艺术美 观察、分析、解决问题的能力 了解艺术字的各种样式 能力目标 情感目标 Page ? * 教学重、难点 难点 重点 利用“艺术字样式” 组中的按钮按需要 设置艺术字的效果 学习在幻灯片中 插入艺术字的方法 突破 Page ? * 二、说学情 四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解；学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 Page ? * 三、说教法 利用“创设情景法”引出“任务驱动法”，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 Page ? * 四、说学法 老师的教是为了学生的学，这个“学”指的是信息技术的培养，比如学生自主学习的能力、观察能力、动手操作的能力。 为此在这节课中我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度的发挥学生的学习积极性。 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * 说说这些字体还会运用到我们生活中的哪些地方？ 　　　　　 设计黑板报 制作贺卡 饮料瓶的包装纸 Page ? * 游戏闯关： 任务一：制作标题——“文明之窗” 要求： 1、启动PowerPoint 2010 软件，按照书上P35页的方法，试着给你的第一张幻灯片插入艺术字“文明之窗”。 2、用上节课学过的知识给第一张幻灯片设置渐变效果的背景。 3、由优先完成此任务的小组给大家展示操作过程。 Page ? * Page ? * 任务二：美化艺术字 要求： （1）怎样修改才能让艺术字“艺术”起来？ （2）学生尝试着自己设置艺术字的效果。 （3）选几个效果设置的比较好的作品，让作者上来演示制作方法。 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… NordriDesign?中国专业PowerPoint媒体设计与开发