《数学模型》课程设计报告.doc

PAGE 6 数学模型 课程设计(论文) 设计（论文）题目 统计模型案例分析 学院名称 管理科学学院 专业名称 应用统计学 学生姓名 刘春莉 学生学号 201707100218 指导教师 薛源 设计（论文）成绩 E2C309 教务处 制 2019 年 06 月 19 日 填写说明 专业名称填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明； 格式要求：格式要求： 用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。 打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。 具体要求： 题目（二号黑体居中）； 摘要(“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4号宋体)； 关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)； 正文部分采用三级标题； 第1章 ××(小二号黑体居中，段前0.5行) 1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行） 1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行） 参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。 实验一 摘要： 本文对某地教师薪金与其他影响因素做了合理科学的分析，建立教师薪金与其影响因素的回归模型。问题（1）中我们很难确定到底与薪金哪些因素有关，在模型中我们考虑到了题目给出的所有因素，通过题目给出的数据，我们建立了初步的线性回归模型，用MATLAB软件求解。通过对解出的数据进行分析，我们发现模型存在缺陷，有些变量对因变量的影响不显著，这也就说明这些因素对所调查的教师的薪金影响较小。 我们剔除了其中对因变量影响不显著的变量，使模型得到进一步的改进，然后再用对因变量影响显著的X1和X4建立了简单的统计回归模型，求解之后发现，模型依然没有达到理想的效果，然后再利用残差分析法，在前一模型中增加了他们的交互项和平方项，最终得到进一步改进的模型。然后再利用MATLAB软件对其进行求解。 关键词：统计回归模型；MATLAB 一．问题重述 某地人事部门为研究中学教师的薪金与他们的资历，性别，教育程度及培训情况等因素之间的关系，要建立一个数学模型，分析人士策略的合理，特别是考虑女教师是否受到不公平的待遇，以及他们的婚姻状况是否会影响收入。为此，从当地教师中随机选了3414位进行观察，然后从中保留了90个观察对象，得到了下表给出的相关数据。尽管这些数据具有一定的代表性，但是仍有统计分析的必要。现将表中数据的符号介绍如下： Z～月薪（元）；X1～工作时间（月）；X2=1～男性，X2=0～女性；X3=1～男性或单身女性，X3=0～已婚女性；X4～学历（取值0～6，值越大表示学历越高）；X5=1～受雇于重点中学，X5=0～其它；；X6=1～受过培训的毕业生，X6=0～未受过培训的毕业生或受过培训的肄业生；X7=1～以两年以上未从事教学工作，X7=0～其它。注意组合（X2,X3）=（1,1），（0,1），（0,0）的含义。 进行变量选择，建立变量X1～X7与Z的回归模型（不一定包括每个自变量），说明教师的薪金与哪些变量关系密切，是否存在性别和婚姻状况上的差异。为了数据处理上的方便，建立对薪金取对数后作为因变量。 除了变量X1～X7本身之外，尝试将他们的平方项或交互项加入到模型中，建立更好的模型量。 给出变量X1～X7的相关系数，偏向关系，并对z，X1～X7分析因子关系。 Z X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 Z X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 1 998 7 0 0 0 0 0 0 46 2201 158 1 1 4 0 1 1 2 1015 14 1 1 0 0 0 0 47 2992 159 1 1 5 1 1 1 3 1028 18 1 1 0 1 0 0 48 1695 162 0 1 0 0 0 0 4 1250 19 1 1 0 0 0 0 49 1792 167 1 1 0 1 0 0 5 1028 19 0 1 0 1 0 0 50 1690 173 0 0 0 0 0 1 6 1028 19 0 0 0 0 0 0 51 1827 174 0 0 0 0 0 1 7