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农村小学生安全意识问题案例 问题的发现 所谓安全意识，就是人们头脑中建立起来的学习生活必须安全的观念，也就是人们在各种活动中对各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。由于现在的家庭对小孩子从小就开始溺爱，大事小事基本上都能在父母或其它长辈那里得到他们想要的结果，从而导致了孩子们自己在安全意识状态几乎趋近于零。 调查结果显示，75%的小学生能够掌握“红灯停，绿灯行”，“过马路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少，只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。而对学生家长、教师的问卷调查则令我们略感欣慰。几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子的安全知识教育。在这之中，83%的家长认为对自己孩子的安全教育比较满意，15%的家长则认为还有待提高，另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。比较起来，在对学生的调查中，近70%的小学生表示愿意听取父母关于安全知识的讲解。这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。然而，令人遗憾的是，62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”，因此，社会、学校等方面的宣传力度和重视程度还有待提高。 校园安全目前越来越被人们重视，上至教育行政部门，下至校长、教师，最关心的就是校园安全问题。中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全、健康地成长，不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴，他们的身心安全备受社会关注。中小学安全问题已被提升到学校工作的首位，如何提高学生的安全意识，增强校园安全教育的实效性，让安全工作落到实处，是每一个教育工作者都应该思考的问题。 引发校园安全问题的因素主要是部分学校师生的安全意识淡薄，安全教育不到位。安全教育存在着很大的漏洞，缺乏一套行之有效的安全教育措施。学生的自我防范，自我保护意识不强。缺乏安全防范的知识。遇到危险，不知道如何保护自己，如何自救;遇到坏人，不知如何脱身，如何在保全自己的前提下，同违法犯罪行为做斗争，使犯罪分子受到应有的惩罚。特别是一些学生交通意识淡薄，横穿公路，闯红绿灯，上学放学期间挤严重超员的公交车。在楼梯口及危险地段玩耍打闹。学生法制观念淡薄。自觉守法的自觉性没有形成。 学生的自救自护能力差， 小学生自救自护能力的缺乏却是十分令人担忧的。少年儿童被拐骗、绑架甚至谋害的案件屡见报端；烫伤、溺水、食物中毒、交通事故等频频发生。如果你问学生：你住在高层楼房，突然发生地震怎么办？着火怎么办？煤气爆炸怎么办？盗贼进你家怎么办？学生的反应：有的一无所知，有的错误百出，极少有人说出正确可行的办法。 原因分析： （1）家庭教育方面 农村小学生的自我保护的意识薄弱，存在的安隐患较大的主要原因离不开家庭教育。小学生的最初教育来自家庭，而在农村，家庭的教育状况依然存在较大的不足。表四显示，大约60%的家长很少或者从来没有教育孩子怎么预测和防患安全隐患等安全知识。表五中问“家长对孩子的安全问题的教育中做得怎么样？”，结果显示67.6%的家长认为自己在孩子的安全问题的教育做得一般和还不够。此外，表二中显示将近62%的学生认为老师家长没有或者很少教育小学生的安全知识，我们还惊讶地发现还有32.66%的学生认为家长从来没有教导过他们这些安全知识。 （2）学校教育方面 学校教育的方法存在误区，宣传和教育的力度和广度还不够。我们在跟学生的谈话交流中发现，很多学生认为老师讲的有关的知识，很多是千篇一律，单调无味，也有相当一部分同学认为老师很少讲。我们在跟家长的交流中，家长反映，由于西洋小学的靠近县城，地理条件优越，99%的老师住在县城，一放学或者没课，就回家了，而与学生的交流较少，对给教育学生也带来了一定的不利。在跟该小学校长的交流中，校长也说道，全校17位教师，除了正副校长是男的以外，其他的都是女教师，而且都住在县城，还有家室，女教师在教育学生方面投入的精力确实不足。我们还意外地发现，很多老师和家长都说：“自己都有教育孩子，只是实有近19.%的学生存在这样的情况，但9%的学生认为很少教育，33%的学生说家长老师从来没有教育，这样的矛盾无不让人担忧。有些家长老师以学生听不进去作为理由，想推卸掉身担的责任和义务。 督导与评价 我所在的小学在于纯农村少数民族小学，学生对安全问题很模糊没有防范意识。我们可以针对我们学校学生的年龄和生理特点，围绕安全教育主题，积极开展丰富多彩的安全教育宣传活动。 （一）、开展形式多样的交通安全教育 当前我们学校学生交通安全宣传教育的效果很不理想，究其根源，主要是因为社会各界对学生交通安