2017年秋高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸课件 新人教版选修3.pptVIP

反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 1.在美苏争霸中，主张对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的是 A.里根 B.肯尼迪 C.艾森豪威尔 D.尼克松 1 2 3 4 √ 答案 解析 解析　主张对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的是肯尼迪。 2.导致“戴维营精神”开始烟消云散的事件是 A.“柏林墙”的修筑 B.美国U－2飞机事件 C.古巴导弹危机 D.苏联采取积极进攻战略 √ 1 2 3 4 答案 1 2 3 4 3.尼克松时期采取的对外政策与杜鲁门政策的不同是 A.强硬政策 B.对苏“缓和”政策 C.全面收缩 D.争夺的重点在欧洲 解析　A、B两项意思相反，必选其一，根据所学知识可知B项正确； 美对苏缓和不等于美国放弃争霸，故C项错误； D项是共同点。 √ 答案 解析 4.阅读下列材料，回答问题。 材料一　 1 2 3 4 尼克松访苏 材料二　“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿”。 ——1973年勃列日涅夫对苏联“缓和战略”的阐述 1 2 3 4 (1)材料一中的图片反映了美苏之间的关系发生了什么变化？这一变化对欧洲的安全与和平问题产生了什么影响？ 1 2 3 4 解析　第一小问，根据图片反映的信息回答；第二小问根据所学知识回答出史实即可。 答案　变化：由对抗走向缓和。 影响：“欧安会”召开；东西欧之间的冷战对峙得到了一定的缓解。 答案 解析 尼克松访苏 1 2 3 4 (2)根据材料二指出苏联“缓和战略”的实质。结合20世纪70年代世界政治经济发展趋势，分析苏联必须打出“缓和”大旗的原因。 答案　实质：麻痹西方，争夺霸权。 原因：冷战对抗违背了经济全球化和政治多极化的历史潮流。 解析　根据材料二分析“实质”；根据当时的世界形势分析苏联打出“缓和”大旗的原因。 答案 解析 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课　美苏争霸 目标导航 1.了解美苏争霸的过程。 2.掌握美苏争霸中的重要事件(重点)。 3.理解各时期争霸的特点及其成因(难点)。 内容索引 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 一、美苏对峙 1.背景 (1)美国 ①艾森豪威尔：主张通过对话谈判“软化”苏联。 ②肯尼迪：提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“ ”。 (2)苏联：赫鲁晓夫提出争取同美国平起平坐，实现 共同主宰世界的战略目标。 和平战略 苏美 2.表现 (1)戴维营会议 ①目的：苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。 ②成果：双方达成一系列协议，形成了所谓的“ 精神”。 (2)U—2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。 (3)柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修筑 。 戴维营 柏林墙 思维点拨 (4)古巴导弹危机 ①经过：苏联在 修建导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。 ②影响：是美苏两国的一次 。此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。 古巴 核赌博 思维点拨 1.赫鲁晓夫时期苏联在美国处于攻势的情况下主动谋求与美国缓和关系，一定程度上体现了美苏的和解。但是“和解”只是双方的表面现象，实际上双方都没有放弃对世界霸权的争夺。 2.20世纪70年代，美国陷入“滞胀”，同时受到来自西欧和日本的竞争和挑战，影响了其全球战略。而苏联借助有利的国际形势提高综合国力，并在战略武器方面与美国实现大致平衡。美苏争霸态势逆转，美国被迫转入守势。 二、从对峙走向缓和 1.原因 (1)美国 大大消耗了美国的国力。 (2)苏联的综合国力提高。 2.表现 (1)尼克松调整政策 ①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调 外交。 ②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同 、苏联协调关系。 侵越战争 均势 中国 (2)苏联的“缓和”战略 ①在外交上与西方国家加强交往。②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。 (3)美苏开始在限制和裁减 方面达成一些协议。 (4)两国首脑的一系列互访和会谈。 核武器 史论要旨 易错提醒 3.缓和下的较量 (1)美国：积极推进“ ”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。 (2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃 的斗争。 和平演变