6.3大自然中的二氧化碳(课件).pptVIP

走出认识CO2的四个误区 * 你们人类真的很奇怪！ 一会把我捧上天 一会把我踩在脚底 一会爱得我死去活来 一会又恨得我咬牙切齿 你们真的了解我吗？ CO2的苦恼 CO2 CO2 CO2 泸县太伏中学：唐敏 这是一瓶二氧化碳气体，请推测二氧化碳有什么性质？ 现在你又能得到二氧化碳有什么性质？ 1、找到生成该气体的反应， 从中筛选出合理的做为反应原理； 2、根据反应物的状态和反应条件确定发生装置； 根据气体的物理性质（如密度、溶解性等）确定收集装置； 3、根据气体的化学性质确定检验和验满方法。 4、未完，精彩待续 … … 学生活动一： 回顾实验室制气体的一般思路 温故知新 提问：有哪些方法可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？ 不能！制得的 气体可能不纯。 不能！不方便， 条件不易满足。 反应很快停止，不能持续 石灰石和稀硫酸 方案3 反应速度适中 石灰石和稀盐酸 方案2 反应剧烈，不易控制 碳酸钠和稀盐(硫)酸 方案1 反应现象 反应物 方案 1 2 3 （补充）也不能用浓盐酸，易挥发出HCl，制的CO2不纯。 温馨提示：先固后液 学生活动二： 对比选药品 发生装置 收集装置 反应物的状态和反应条件 气体的密度和溶解性 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 ？ CO2 O2 下列哪种方法是氧气的检验、验满？ 验满 检验 ①检查装置气密性 强调： ③收集并验满 ②加入药品，连接装置 加水 橡皮塞一定要旋转塞紧。加入的酸液要浸没长颈漏斗末端，形成液封。 为节约时间和药品，收集2瓶气体后，将气体通入澄清石灰水，并观察现象。 学生活动三：制取一瓶CO2 学生活动四：再探CO2的性质 实验步骤:向装满二氧化碳的软质塑料瓶（瓶口向上） 倒入约1/3的水，迅速盖上瓶盖用力振荡，观察！ 结论： 二氧化碳能溶于水 说明二氧化碳具有密度比空气大， 不能燃烧、也不支持燃烧的性质， 决定了CO2有灭火的用途。 先向试管中加入少量水，再滴入5-6滴石蕊试液。 是什么物质使紫色石蕊试液变红？ 是H2O？ 还是H2O和CO2反应的生成物？ 是CO2？ Ⅳ 水气润花 分析 现象 Ⅴ 热气吹花 Ⅲ 气吞小花 Ⅱ 清水喷花 Ⅰ 醋酸喷花 变红 不变 不变 变红 酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 CO2不能使石蕊变红 CO2与水反应后的生成物可使石蕊变红 红花变紫 碳酸不稳定易分解 制冷剂 人工降雨 人造云雾 1、能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2吗？ 2、CO2是万能灭火剂吗？ 3、CO2会使人窒息， 那CO2有毒吗？ 4、CO2是造成温室效应的唯一气体吗？ * * * *