中学教学常规管理年终工作总结.docxVIP

　　中学教学常规管理年终工作总结　　一、2009年教学工作重点　　1、认真学习《新课程标准》和《考试说明》，进一步领会新课标和说明的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。　　1牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。　　以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立良性互动的师生关系。　　2加强教学研究，改变学生的学习方式。　　本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。　　3坚持理论和实践相结合。　　既要加强理论知识的传授，又要重视学生的动手能力，既要重视教学的结论，又要重视教学过程和学生的体验。　　2、关注课堂教学，抓好课堂质量。　　教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。　　每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。　　3、加强校本培训，深入推进高中课改工作。　　4、认真贯彻和落实教学常规，摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和不断发展中　　二、以教学常规为抓手，努力提高教育教学质量　　1、严格执行课程计划。　　完成课程标准，课程是保证。　　我校按国家规定的课程计划，开齐课程，开足课时，学校科学合理的安排课程表，教师必须按课程表的课程上好每一节课。　　不随意删减科目和减少教学时数。　　同时规定各校要订齐、订足教材，管好、用好教材，确保课程计划的落实。　　2、狠抓教学常规落实，规范教学行为，优化课堂教学。　　1要求教师遵守时间，按时上好每节课，保证规定时间内的教学活动。　　不行随意旷课和调课，有事请假或调课必须写出书面申请，载明事由、时间和节次，经主管领导批准签字后方能生效，否则一经查实严加处理。　　2备课要突出一个细字，做到明确新课程标准要求，明确教材难点，重点，明确学生的特点和接受差异，从而确定相应的教法，做到因材施教。　　教案中要突出教师的教学思想；有突出重点、突破难点的方法；有对学生心理反应的预测。　　不得使用旧教案或以参考资料代替教案，严禁无教案上课。　　3上课要突出一个精字，精讲精练，以教师为主导，讲在精处，以学生为主体，练为主线，上课既要注重知识传授，更要重视能力培养，防止满堂灌和满堂转。　　4每堂课要有适量的作业，作业要全批全改，重点题要细批细改，对学困生要面批面改。　　提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以激发学生的学习积极性。　　批改次数为数学不少于60次每学期，英语不少于45次每学期，大作文6-8次每学期，理化生每周不少于2次，政史地每周不少于1次，体音美信也应有适当的课外练习作业。　　5学校要求教师辅导要讲究实效，对学生辅导要有四心即热心、耐心、细心、诚心。　　6成绩考核，要精选试题，细心批阅，成绩要真实，要切实做到教学信息反馈，促进教学和激发学生学习积极性的作用。　　7要全面贯彻素质教育报告制度，以适应课改和中考制度改革的需要。　　各班主任老师每学期给学生写出素质评语，素质评语必须先写出草稿，由蹲点领导审批后方能正式写入学生素质报告册。　　3、加强教研组工作，以教研促教学。　　1抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。　　教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。　　每一教研组每学期要有一到两个教研专题，并及时上报教务处　　2每两周开展一次教研活动，固定时间、地点，活动要有计划、有议题、有中心发言人、有记录、有检查。　　杜绝拉家常式会议或仅停留在事务性布置层面上。　　3教师每学期都有个人研究专题，同头课教师采取不同形式的教法进行对比试验，教研组开展经常性的听课、评课等研讨活动每个教研组每学期至少开展一次公开课活动，促进教学交流，促进教师的发展，形成了合作探究的教研氛围。　　4努力更新教学手段，充分发挥课件室、多媒体教室的作用，提高教学效果。　　学校要求凡45岁以下教师每学期至少使用一次多媒体进行教学。　　4、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。　　1学校领导教师有计划、有目的的听课。　　校长、教务处主任本学期听课不少于40节，兼课领导、蹲点年级领导不少于30节，教研组长、年级组长不少于10节，教令不足三年的不少于20节，教令不足6年的不得少于10节，其它教师不得少于5节。　　2青年教师要上好三课即，教令不足一年的要上好一节汇报课；不满三年的上好一节优质课；不满6年的上