识别与修改病句.pptVIP

识别与修改病句;1、我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗 2、下班了爸爸陆陆续续的回家。 批语：你到底有几个爸爸呀 3、我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子,你弟弟是植物人吗 4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 批语：你的妈妈......是变形金钢吗 5、一列火车经过,况且况且况且况且...... 批语：我晕了.;;《普通高中语文课程标准（实验）》考试能力要求A．识记? 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B．理解? 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合? 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价? 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E．表达应用? 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究? 指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。;;█辨析病句 选择题;判断病句方法;一、类比法，即仿造同类句子。;二、紧缩法，即紧缩复杂句子。;（3）杜绝汗味的根本是双管齐下。（化妆品）;析病句，探病因;;一、多项定语语序不当 例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。 ★正确的语序应是： 领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练 ★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面 例2. 外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。 ● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 ●为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。;二、多项状语语序不当 例3.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 ★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 ●在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。 ★把字句中“没有”应放“把”前 例4.（04湖南）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。;语序不当;五、事理的位置不当 例8.◆他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 　　 ◆对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”） ◆强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷） 　　; 语序不当;1.为了写好老师布置的论文，许多同学在阅览室里近几天如饥似渴地阅读着。 改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。 2.深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规，明确提出了第一次捐献移植器官的规则。 3.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 ［05年江西６Ａ］ 4.这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。;;;搭配不当; 搭配不当; 搭配不当; 搭配不当; 搭配不当; 练 习; 练 习;;;成分残缺或赘余; 成分残缺; 成分残缺; 成分残缺; 成分残缺; 练 习; 练 习;;;;;;;; 练 习; 练 习;;;结构混乱; 结构混乱; 结构混乱; 结构混乱; 结构混乱; 练 习; 练 习;; ; 歧 义;; 指代不明; 表意不明; 练 习;;;;不合逻辑; 不合逻辑; 不合逻辑; 不合逻辑; 不合逻辑; 不合逻辑;;一、判断下列各句是否存在语病，有则改之。;方法归纳（一）：;1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年全国） ;方法归纳（二）：;A、垃圾车清理垃圾时不熄火，长时间发出噪声与废气，对住户的身心影响很大。 ;1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05全国卷）;方法归纳（三）：;A、我们能不能