物理人教版八年级上册测平均速度.docxVIP

第4节 测量平均速度 主备 王星 时间 16年8月30日 【教学目标】 1.知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。 2.过程与方法： 1）掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。 2）使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。 3）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 3.情感态度与价值观： 1）通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。? 2）培养学生与他人的合作精神。 【教学重难点】 教学重点： 使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解。 教学难点： 组织实施教学目标。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 首先播放戏水乐园中滑水梯的视频，引起学生兴趣，自然过渡到生活中学生普遍有过的经历：骑自行车下坡。1、自行车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化？ 2、测斜面小车平均速度，需要测量哪些量？怎样计算？ 【自主预习案】 实验原理是什么？ 2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ 【课堂探究案】 1、实验目的：练习用 和 测量变速运动物体的平均速度； 2、实验原理： （用公式表示） 3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？ （2）使用秒表前应观察什么？ 4、实验器材： 、 需要测量的物理量 、 5、数据记录 路程 运动时间 平均速度 S1= T1= V1= S2= T2= V2= 6、实验结果讨论： 通过实验求得的v1、v2是否相等？ ,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度 ，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程． 7、 请同学们计算出实验中下半段路程:S3= 下半段路程所用时间T3= 下半段路程的平均速度V3= 8、计算= ，将结果与v1对比，二者是否相等？ （注意：平均速度不是速度的平均值。） 【当堂训练案】 1、2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（????? ）　A．琼斯用的时间最短??????? B．琼斯跑的路程最长　C．琼斯平均速度最大??????? D．琼斯始终一马当先 2．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（ ）???? A、6m/s； B、8. 3m/s； C、7. 15m/s； D、7.75m/s.3、小明同学想利用图4-1中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？ 图 图4-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 猜想： （1）你的猜想是： ____________________________________________。 （2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是： 4、如图4-2所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？ 图4-25、在“测平均速度”的实验中： 图4-2 图4-3（1）本实验的原理： 图4-3 （2）本实验除图4-3所示的器材外，还缺 ； （3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的 平均速度= m/s。 6、一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图4-4所示。则小球从A点