中小学班主任工作教育案例　一枝一叶总关情.docxVIP

　　中小学班主任工作教育案例　　一枝一叶总关情　　安徽省蒙城县职教中心焦守光　　2009年11月的一天，学生们正在上课，我也在办公室备课。　　忽然，我班的英语老师怒气冲冲地走进办公室，后面还跟着班上的大嗓门——葛园。　　我一看那架势，就知道准没好事。　　肯定是葛园又违反纪律啦！把英语老师气得脸都青了。　　他们来到我的办公桌边，我微笑着对葛园轻声地说怎么啦？看把老师气的！当时她没有说话，只是低着头，一边流泪，一边说老师，我错了。　　又给你添麻烦了！这时我又急忙安慰英语老师，让他别生气，大人不记小人过。　　英语老师简单地说了事情的经过，就去上课了。　　原来，葛园把手机拿在手里，被英语老师发现了，英语老师批评她，她不服气，还和英语老师在课堂上吵起来了。　　葛园，刚才英语老师说的你都听见了，你有没有什么要说的？　　班主任，不是英语老师说的那样子，上课我没有玩手机，我注意听课了，在做笔记时想找一本资料，不小心把放在桌洞里的手机带出来了，差一点掉到地上，我用手接时，被英语老师发现，他不问原因就批评我，还要没收我的手机。　　我就和他吵起来了。　　葛园委屈地说。　　葛园，你想想，我们学校是怎么规定的？你把手机带到班里对吗？　　不对。　　我知道错了。　　老师应该不应该对你进行管理和教育？　　应该！　　如果老师对你不管不问，这样好吗？　　不好！　　嗯！这说明英语老师还是关心和爱护你的。　　你在课堂上和老师吵架合适吗？，我知道不合适，也是不对的。　　但我没在课堂上玩手机。　　葛园，就是当时老师没有看清，冤枉了你，你也不应该在课堂上和老师吵架呀。　　第一，这是不礼貌的行为；第二，这样既耽误自己的学习时间，也耽误其他同学的学习时间。　　除了当时和老师顶撞，难道没有更好的解决办法吗？你想没想到这样做会带来什么影响吗？　　在我的细心说理下，葛园只是低着头，不说话了。　　葛园，现在什么心情？后悔吗？　　后悔！　　怎么办呢？　　向老师道歉，今后遵守纪律！　　好样的！知错就改。　　老师相信你会做得更好的！　　下课后，葛园真诚地向英语老师道歉，请求他原谅。　　自从这件事过后，葛园改变了不少。　　但是还不到三周时间，班上又发生了一起师生纠纷。　　原来早读时，语文老师看到一位学生没有读书，在和其他学生说话。　　就走过去问他，昨天要求背诵的课文会背了没？他说会啦。　　老师就让他背，他背了几句就不会了。　　语文老师摸了摸他的头说语文也很重要，作业要按时保质完成呀！可是当语文老师刚转过身去时，他就把语文书甩给了同桌并大声地说把英语书给我，念英语。　　这种示威让语文老师很是不满。　　于是语文老师花了半个多小时的时间找他谈心。　　后来我班的班长向我汇报了当时的情景，我也纠正了这个学生的错误做法。　　在教育他的同时，我也找到了葛园。　　我说看到了吧，你在课堂上和老师吵架的影响。　　葛园什么话也没说，满脸愧色。　　过了一会她说老师，我知道错了。　　今后我会努力的……我说行！这才是一个学生应该做的。　　我相信只要我们同心协力，就会把我们班级建设得更加美好！从此以后，她变了，全班同学的精神面貌也变了——变得有礼貌了，变得积极上进了。　　良好的班风正在逐渐形成……通过这件事，使我深深感到班主任工作的重要、班主任工作方法的重要。　　职业中学学生，一般都是文化课基础薄弱的、纪律观念淡薄、行为习惯不够好的学生。　　但他们都处于十六七岁之间，人们通常把人生这段美好的年华称为青春期，它是由少年到成年的过度时期。　　青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期，又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的动荡时期。　　正因为如此，青春期的孩子们会演绎出一个个青春故事。　　这些故事能否写好，对他们一生的成长都有着不可忽视的影响。　　然而，他们对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而且常常逆反得像个刺猬。　　孩子们青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。　　这一时期的孩子会产生强烈的成人感，认为自己已经长大成人了，不再是一个年幼无知的小孩子，因而极力挣脱家庭的束缚、学校的管束和社会的约束。　　他们急切地希望别人把他们看成大人，要求别人尊重他们，并希望享有和大人一样的权利，能像大人一样发表意见和处理问题。　　从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于他们能否过好这个关隘。　　要过好这个关隘，除了自己的努力之外，父母引导、老师特别是班主任老师的引导起着非常重要的作用。　　在班主任工作中，我的宗旨是让孩子健康成长、快乐成才。　　一方面注重好习惯的培养，另一方面注重兴趣的培养。　　俗语说，良好的习惯是人一生最宝贵的财富，它可以使人受益一生！我的具体做法是　　三个规范化即日常行为规范化；穿着打扮大众化；言行举止文明化。　　三个改变即不能改变过去，就改变现