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- 2019-08-06 发布于广东
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;;主题1:有机化合物的组成与结构;主题2:烃及其衍生物的性质与应用;主题3:生物大分子及合成高分子;二、命题趋向;命题点;说明;说明; 对比三年试题可以发现,试题全部以实用性强的材料或试剂为载体,以合成路线形式考查学生逻辑推理能力,体现了化学学科证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等学科素养要求。
试题的推断突破基本依赖于路线图中信息或题干直接给予的反应机理,对学生的信息阅读、提取、运用能力要求较高。
同时在具体问题的解答上,考查十分细致(例如物质的名称、反应条件的选择等),因此要求学生确实落实好“建立“组成、结构决定性质”的基本观念,形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思路,了解测定有机化合物结构、探究性质、设计合成路线的相关知识,发展化学学???核心素养”的要求。;2016与2017考试大纲变化分析;预测2019年高考选修五有机化学试题:
1、难度趋于稳定
2、试题呈现形式基本不变,还是以合成路线设计为载体;新信息呈现主要还是在路线图中或题干直接给予
3、问题设置方式主要还是围绕物质的表达(命名、结构简式等)、反应类型判断、同分异构体书写、方程式书写、合成路线设计。其中方程式书写和合成路线设计会比较倾向于考查学生对题给信息的运用能力。;;;;;;本专题一轮复习目标:
1、引导学生
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