四年级上册科学3.3《声音的变化》 .pptVIP

3、声音的变化 对比实验一：观察比较声音强弱的变化 要求：拿一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10-12厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨打尺子的另一端。 小组合作学习探究实验：（2分钟） 振动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系 ？ 各小组以小组为单位拨动尺子。 拨动完毕后，小组长组织各组迅速安静。 请各小组再次观察屏幕上展示效果，组长举手回答问题。 观察比较声音强弱的变化 1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子 *观察声音的强弱，以及振动的幅度 观察比较声音强弱变化 实验过程 描述听到的声音的强弱变化 实验 轻轻拨动钢尺 用力拨动钢尺 我 的 发 现 音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。 振动幅度大 声音强 (大) 振动幅度小 声音弱（小) 探究结果： 声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。 音量的单位：分贝（dB） 对比实验一——由此得出结论： 对比实验二：观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？ 1 2 3 4 *学会用高、较高、较低、低来描述 杯号 1 满杯水 2 大半杯水 3 半杯水 4 小半杯水 预测 第一次实验 第二次实验 第三次实验 2 大半杯水 3 半杯水 4 少半杯水 较高 高