江苏省2018年高考语文专题复习专题三 提炼语意课件.pptVIP

10.(2016南通一模,5)对下列材料理解不恰当的一项是(3分)?(　　) 驴子听见蝉唱歌,被美妙动听的歌声打动,自己也想能发出同样悦耳动听的声音,便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道:“吃露水。”驴子便也只吃露水,没多久就饿死了。 A.要理性分析自身的条件。 B.要虚心听取别人的意见。 C.要选择恰当的学习对象。 D.要掌握变通的学习方法。 答案????B　上述文段通过写驴子盲目模仿别人所导致悲剧的故事,阐述了学习借鉴他人,要理性分析自身特点,选择恰当的学习对象,学会变通的道理。B项“虚心听取别人的意见”属无中生有。 11.(2016常州一中、南菁高中联考,3)下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的 经典性定义,请选出不能正确反映其主要信息的一项(3分)?(　　) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程,包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。 A.环境影响　　B.评价过程　　C.书面报告　　D.应用 答案????B　此题考查概括内容、提取信息的能力。首先应该从语法角度对句子加以分析,提取核心成分,然后再将核心成分压缩。本段材料的主干是“战略环境评价是评价过程”,附加成分是被定义者的本质属性,包含三层意思:①评价的对象是“环境影响”;②评价的形式是书面报