护理带教精编PPT课件.pptVIP

教与学的关系 作为一个临床带教老师既要有丰富的理论知识和临床经验，又要有一个好的教学水平，要注意培养学生以下各方面的能力： 1.解决问题的能力 2.沟通能力 3.观察能力 4.评判性思维能力 5.管理能力 6.教育能力 7.科研能力 关于临床护理带教我的一点感觉 带教“越来越难”了，原因主要有三: 1.现在的护生实习时就要为自己的就业着想,实习期间免不了要请假出去应聘面试考核什么的,这样一来就使实习难以连续进行。 2.绝大多数护生是独生子女,有点娇生惯养的,肯做、肯吃苦的精神欠缺。 3.教学理论和护理教学的要求发生了改变,对学生的培养由过去的重视“三基”教育训练,转变为重视对学生的认知、情感、精神运动三个领域的培养与训练,而我们的护理教育文化传播的又太慢了点,临床老师的相当一部分还没有接受这方面的知识的学习。 我的几点心得 首先，带教方式要“个性化”。要了解每个护生的个性特点，根据不同要求，因人而宜。在带教时，对所带教的护生做到先了解，评估，然后作出判断，初步拟定带教方案，在带教过程中，还要结合护生的具体实际情况，不断作出适当调整，确保护生能较好地完成实习任务。 其次，带教老师要以身作则，为护生树立起良好的学习榜样。护生正处在学习的阶段，她们的思想行为具有较强的模仿性。和蔼亲切的态度，规范准确的操作，得体的仪表，会给护生留下深刻的印象，而不认