原地双手胸前传球.docVIP

体育课教案 教学内容: 原地双手胸前传接球 授课班级: 四年级1班 教 师: 白依娜 日 期: 2012.4.18 单 位: 将台洼小学 一、指导思想与理论依据 本课选自人教社出版的《体育与健康》教师教学用书第四册，根据体育课程标准的要求，教学中坚持“健康第一”的指导思想，并结合小篮球教材的集体性、合作性、游戏性的运动项目特点，根据四年级1班学生的实际学习能力及心理特点及学校场地、器材等条件设计教学过程。教学过程主要采用学习传接球动作——巩固练习——传球技能挑战赛——游戏等环节帮助学生掌握和提高传球技术动作。根据小学生的个体能力差异在教学中体现区别对待的教学原则。以讲解示范法、分解与完整法相结合为主要教学手段，以技能挑战赛为主要评价方式，使学生掌握蹬、翻、抖、拨的技术动作要领，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质的同时，培养学生勇敢、果断、机敏等心理品质和团结合作的集体主义精神。 二、教学内容 1、原地双手胸前传接球 2、运球接力 三、教学背景分析 1．教学内容分析 篮球是学生们喜爱的球类项目之一。传接球技术是篮球重要基本技术之一，是进攻队员之间有目的的转移球的方法。学生在四年级时学习过原地运球、行进间运球等基本技术，传接球技术是本学期的新内容。本节课是第一课次。传接球不到位、力度的控制及手腕抖碗拨球是掌握传接球动作的关键。本课采用对墙传球、相互传球及技巧传球的方法，反复进行练习，突破重难点。本课在发展学生身体协调能力的同时，培养学生对篮球运动的兴趣。 2．学生情况分析 四年级1班共有学生28人，男生10人，女生18人。本班学生性格开朗，活泼，喜欢比赛、竞争形式的内容。本班女同学比较多，相比较而言，男生对球类项目兴趣更浓厚一些。所以，在教学内容上安排多样、新颖的教学形式来激发女生对篮球的兴趣。 四、教学目标 1、认知目标：学生说出原地双手胸前传接球的蹬、翻、抖、拨的动作要领，建立正确的传接球动作概念。 2、技能目标： 80%以上的学生掌握双手胸前传接球的翻腕、抖拨球动作，通过练习使学生达到互传40次左右不丢球。 3、发展目标： 发展学生的灵敏性、协调性及上下肢的协调配合能力 4、情感目标： 培养学生机敏、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神 五、课堂教学问题及解决方法 预设问题1：传球不到位，出手过高或过低 解决方法：1、分解练习，强化动作要领 2、逐步缩小传球范围，辅助学生传球到位 预设问题2： 传球力度控制不好 解决方法： 传接球距离反复变化，训练学生力度的控制 预设问题3： 传接球动作不准确 解决方法：1、徒手模仿传接球动作手型 2、传球手型-----放慢动作对墙传球，观察手型 3、接球手型-----反弹球练习接球手型 教 学 内 容 1、原地双手胸前传接球 2、游戏：运传球接力 教学 目标 1、认知目标：学生说出原地双手胸前传接球的蹬、翻、抖、拨的动作要领，建立正确的传接球动作概念。 2、技能目标： 80%以上的学生掌握双手胸前传接球的翻腕、抖拨球动作，通过练习使学生达到互传40次左右不丢球。 3、发展目标： 发展学生的灵敏性、协调性及上下肢的协调配合能力 4、情感目标： 培养学生机敏、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神 内容 结构 内容 时间 次数 教师活动 学生活动 设计意图 开 始 部 分 一、体委整队、报告出勤人数 二、师生问好 三、宣布内容 四、队列练习 1、原地转法 2、向后转走 1 2 1 2 教法： 1、四列横队集合 2、宣布内容提出要求 组织队列练习 提出队列练习要求 要求: 口令清晰、示范标准 学法： 1、集合快、静、齐 2、认真听讲。 3、听口令练习队列。 了解学生基本情况， 队列练习集中学生的注意力。 准 备 部 分 一、球操（4*8拍） 1、伸展运动 2、扩胸运动 3、踢腿运动 4、体侧运动 5、体转运动 6、全身运动 7、跳跃运动 8、整理运动 二、球性练习 地上拨球 空中拨球 抛接球 绕环抛接球 5、原地高、低运球 3 4 1 1 教法： 1、教师整队，发令指导练习 2、教师示范，带领学生练习。 要求： 动作规范、到位 教法： 教师指导带领学生练习 学法： 1、仔细观察教师动作 2、听音乐练习 要求： 动作标准、协调 学法： 1、仔细观察教师工作，体会动作。 准备活动让身体的各个关节充分活动开，同时，提高学生对小篮球的兴趣。 基 本 部 分 1、原地双手胸前传接球 重点： 蹬地、伸臂、翻碗、抖碗、拨球； 难点： 翻腕拨球动作连贯，协调；传球力度适中