高中数学 第四章 框图 4.2 结构图课件2 新人教a版选修1-2.pptVIP

* 4.2 结构图 全国人民代表大会 中华人民共和国主席 全国人民代表大会 常务委员会 下面的框图与流程图有什么不同？ 最高人民 检察院 最高人民 法院 国务院 各部委员会 地方各级 人民检察院 地方各级 人民法院 中央军事 委员会 1.通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过 的知识,整理收集到的资料信息. （重点） 2.能根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的 内容. （重点） 3.结合给出的结构图,与他人进行交流,体会结构图 在揭示事物联系中的作用. 【探究点1】 知识结构图 前面我们学习了流程图，流程图主要是根据时间(步骤)来执行的命令或方法，它是表示一个动态的过程.今天我们将学习一种描述系统结构的图示——结构图. 例如：我们可以用结构图来描述“基本初等函数（Ⅰ）”的知识结构： 结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线（或方向箭头）构成.连线通常按照从上到下、从左到右的方向（方向箭头按照箭头所指的方向）表示要素的从属关系或逻辑的先后关系. 结构图 定义 图象与性质 指数函数 例如，在上一个结构图中，框图 中的“定义”“图象与性质”与“指数函数”都是从属关系，即“定义”指的是“指数函数的定义”，“图象与性质”指的是“指数函数的图象与性质”；而如下的框图 整数指数幂 有理指数幂 无理指数幂 则反映了指数幂的推广过程