课件：中考记叙文理解词语含义.ppt

3、理解言外之意 　　结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。 方法总结 1、辨修辞 2、抓关键词 3、理解言外之意 结合语境、联系主题是关键， 化含蓄为直白很重要。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 A、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。（《看云识天气》） 参考：“招牌”原指挂在商店门前的牌子，文 中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天气的 密切关系。 (天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低 而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。) B、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 C、唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 参考：“标本”原指保持实物原样或经过加工的样品，这是范例、样本的意思。 参考：“聪明”原指人天资高，记忆和理解力强，文中是褒词贬用（反语），是自以为聪明的意思。 (各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 ) A、理解词语含义的基本思路是什么？ ①明确词语的本义 ②结合语境、联系主题解释词语 ③词语的特殊表达形式 B、答题规范： “XX”词语原指……，文中（用了……手法），指……。 比喻、象征、反语、借代、双关…… 小结： 答题思路： 本义 + 语境义 + 切入角度 + 内容 情感 + 盘点知识 做题原则：紧扣文本、中心 切入角度：感情色彩、修辞手法、 描写方法、写作手法 答题要点：本义+语境义+切入角度+内容 +情感 题型归纳： 联系上下文,文中画线/加点的字词 ○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格 ------------------------------ ○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么 设题角度 1、从词的感情色彩方面设题 倾注作者强烈感情色彩的词语 ，在运用时常常出现感情色彩变化的情况，或贬义褒用，或褒义贬用（反语） 例：《藤野先生》中“清国留学生……实在标致极了”的“标致”就是褒义词贬用，有强烈的讽刺效果。 2、从词语的意义上设题 （即基本义、引申义、比喻义、指代义方面出题 ） （1）引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。 A.水很浅 从表面到底部距离短 B.他的功底浅 程度不深 C.他们相处的日子很浅 时间不久 D.浅蓝色 颜色淡 （本义） 引申义 （2）比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义 . 如： 用“手足”比喻“兄弟” 用“虎口”比喻危险境地。 二、词语的语境义 根据语境，选择多义词义项中的一种意义。 比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。 本义：即这个词最初的最基本的意义； 引申义：在本义的基础上引申或扩大了范 　　　　围、中心的意义； 多义词 义项 多义词在文中的具体含义 光景 我常常回忆起上大学的那段光景 解放后，人民过上了好光景。 时光 生活的境况 一、指代词意义的理解 指代义：指一篇文章中某些词语中指代具体内容或含义，包括代词的指代义和非代词的指代义两种。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 例1：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物，将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人，我们多少有些责任的。 1、 文中的“这一点”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 媒体热点重时尚，远离民众生活。 例3 文言文可以学一点，但不要太多， 因为我们是反对写文言文的。为什么要 反对写文言文呢？首先，现代人要说现 代话；其次，文言文不易写好，为什么 要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以 教点文言文，但是目的不在于此。 “此”指代—— 用文言文写作。 2．非代词的指代义：　　 非代词的指代义，在上下文里总会有与之对应的阐释句，找到了阐释句几乎就等于找到了答案。 例1 ……一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨并无相应的大量收获。好多是陈言加空话，只能算作者礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：“名为‘文选’，实则人选。”一般