书的演变人大附小 王丽霞.pptVIP

;;指导思想; 学情分析： 单一规则为依据的价值判断——多种价值取向 有了一定的能力——自行思考解决问题的办法 对四大发明的成就有所了解，初步具有提取信息和一定的概括能力。 ;情感态度价值观： 感受到古人的创造精神和聪明智慧，萌发民族自豪感 和文化认同感。 知识： 1.了解到书的演变与发展过程，以及给人们的生活乃至 世界带来的深远影响。 2.知道任何事物都有其根源，都有过去，现在和未来。 能力： 能利用文字、图片、史料等资源提取信息，运用信息， 学习用历史发展的眼光看待事物。;教学重点： （学生的认知基础） 了解书的演变与发展过程，以及给人们的生活乃至世界带来的深远影响。 教学难点： （本话题的内容和学生的思维水平） 认识到书的一步步发展过程与人们社会生活需求的关系，定为教??难点。 ;; ; ;;（二）自主探究，课堂互动;（二）自主探究，课堂互动; 造纸术 雕版印刷 活字印刷术;合作探究： （1）如果你是发明者，为什么要发明这项技术？ （2） 这项发明创造对人们的社会生活有什么影响？ （3）这两项发明创造在书的演变过程中又起到了什么重要作用呢？;（四）对比分析，拓展延伸 ;（四）对比分析，拓展延伸 ;（四）对比分析，拓展延伸 ;（五）回顾反思，指导