在数学教学中进德育渗透.docVIP

在数学教学中进行德育渗透 随着高中数学新课程的实施, 高中数学教师的德育工作显得越来越重要。数学是一门自然科学，它的德育功能并不逊于其它文科类学科，它以独特的方式展示其德育功能。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法: 一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力 在学生心目中教师是其学习的楷模，道德的标杆，人生的导师，教师对于一个学生的成长有着极为重要的影响。在学生最重要的成长期，与其相处交流时间最长的是我们教师，教师的形象就像一面镜子，时刻影响着学生。教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导后进生要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。在学生对我的评教中有这样一句话：“ 看数学老师写字，就是一种享受。” 二、充分利用教材挖掘德育素材 在数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就要求教师充分挖掘教材中的德育因素，努力促进学科知识教学和德育的有机结合，寓德育于教育教学活动的始终，做到既教书又育人。虽然数学研究的是空间形式及数量间的关系，它相对抽象而枯燥，不像文科知识活泼、生动而富有情趣。但数学教学作为整个教育活动的一部分，数学本身的知识内容和体系渗透了德育因