《生物的分类》知识学习.pptxVIP

第22章 ●第一节 ; 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ ; 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 ;1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。 3.练习编写检索表。 4.说明对生物统一命名的重要性。 ;近学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 分类等级：有界、门、纲、目、科、属、种。 ;下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的分类单位的。;斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。;驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分为同一个科——马科。;犀牛不???于马科，它们的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。;马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。;这些动物都有脊柱。它们同属于脊索动物门。; 可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。 马在生物分类上的位置就一目了然了。;1.分类等级越高，包含的生物种类越多，各生物间共同特征越少，亲缘关系越远。 ;哺乳纲