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小学语文复习方法心得分享 第 PAGE \* Arabic 5 页 小学语文复习方法心得分享 复习课：我拿什么“装扮”你？ 现象一：复习就是做做练习、讲讲对错吗？ 在我们这里，平行班的几位老师已经将新课结束在上个星期了，现在已经将新买的练习册做到第二单元了，而我，今天才正式结束新课。 看着他们在做练习册，我在想复习就是做做练习、讲讲对错吗？就算复习就是做和讲习题，那么做练习和讲评该注意什么呢？难道就是将习题将完了，让孩子知道对错了就完了？以前我这样教过复习课，但是我常常感觉到学生对这样的复习要么是反感要么盲从，丝毫不敢有什么怨言，今天我又问学生这样的复习你喜欢吗？或者你对这样的复习方法有什么想法吗？结果学生大多比较赞同这样的“复习”，只有一位学生问我：“老师，这样复习会不会越做越笨呀？我觉得他问得太好了，我随即表扬了他！并且要让孩子们思考一下，该怎么复习？ 思考：练习不是目的，而是手段；不是终点，而是起点。 为什么有人会以为复习就是做做练习，然后校对一下完事？我想是因为我们对复习的观念有偏颇，对练习题目的作用理解也随之偏颇。应该时刻提醒自己：练习题目不是终点，而是起点；不是目的，而是手段。 对策：让练习的“功能”多元化 既然练习就如课文一样，不仅是例子，更是引子，那么它的“功能”就应该被真正地得到重视和开发，由此，我以为练习的作用应该多元化。 今天，我上复习课，遇到这样一