三级心理诊断技能.PPT

不同性格不同对策 对脾气火暴者，要诚恳相待，以柔克刚； 对情绪抑郁者，要热心照料，处处关怀； 对悲观厌世者，要耐心开导，动之以情； 对自暴自弃者，要热情说服，绝不歧视； 对神志不清者，要密切关注，高度警惕； 对性格多疑者，要巧妙释疑，消除迷惑。 * 第三单元 正确使用心理测验 工作程序 向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。 避免乱用 避免“地毯式轰炸” 依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。 寻找原因，应激及生活事件:LES/社会支持/应对方式 人格与行为倾向:EPQ/16PF 评估临床症状:SCL-90/SAS/SDS/MMPI 测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。 * 第四单元一般临床资料整理与评估 整理临床资料的提纲 评估资料来源的可靠性 影响资料可靠性的可能因素 职业倾向对理解资料的影响 精神状态 身体状态 社会工作与社会交往 婴幼儿期 童年生活 少年生活 青年期 重大转化及评价 人口学资料 生活状况 婚姻家庭 工作记录 社会交往 其他 一般资料 个人成长史 目前状态 * 整理求助者目前状态 精神状态： 感知觉、注意品质、记忆、思维状态。 情绪、情感表现。 意志行为 （自控能力、言行一致性等）。 人格完整性、相对稳定性。 身体状态： 有无躯体异常感觉。 求助者近期