代向阳=教学质量监控与评估中心 - 浙江农林大学教师教学发展中心.ppt

教学质量监控与评估中心工作简介 评估中心：代向阳 2012.9.22 目录 一、教学质量监控与评估中心简介 二、教学质量监控工作 三、教学评估工作 一、教学质量监控与评估中心简介 为全面贯彻落实教育部质量工程建设，落实本科教学水平评估整改方案，巩固评估成果， 2007年12月学校成立教学质量监控与评估中心（浙林院〔2007〕201号文件）。2011年学校进行管理体制改革和机构调整，教学质量监控与评估中心设置为正处级单位，挂靠在教务处。主要职责是构建科学、合理、长效的教学质量监控与评估的组织体系、制度体系、保障体系和质量标准，实施教学质量的全过程、全方位、全员性监控与评估，促进教学质量与人才培养质量的提高。 二、教学质量监控工作 （一）工作背景 1、教学日常运行规范已基本形成 2、教师教学水平、教学管理水平、人才培 养质量有待提升 ，提高教学质量是中心工作 3、教师“照本宣科”、以“教”为中心，课堂教学亟需改革教学方法、教学内容，转变为以“学”为中心的师生多途径互动。 （二）教学质量监控内容 1、开学初教学检查 2、期中教学检查 3、试卷检查 4、毕业设计（论文）检查 5、实践教学检查 6、教学评价（学生网络评教、学生教学信息员评教、教学督导评价、教师评价学生） （三）制度建设是质量保障 主要制度： 1、教学业绩考核（省、校、教师） 2、听评课制度（校院领导、专业负责人、督导、同行等） 3、新教师上岗考核制 4、教学业绩考核末位淘汰制 5、教学事故认定与处理 （四）课堂教学是质量监控的中心 1、课堂教学要求 ⑴准备活动：包括课程大纲的拟定、评估学生的知识与技能水平、规划课程进行的时间流程、参考资料的准备等。 ⑵课程设计：包括制定教学目标、选择适当教材及参考文献、组织课程内容、寻找与其它课程间的结构与连结、选用适当的教学媒体、考虑学生的需求及反应、安排课程进度、规划课堂时间等。 ⑶师生互动：包括课堂纪律、出勤、与学生互动、分享及沟通、对学生态度的反应以及突发教学状况处理等。 ⑷教学方法：包括教师在课程进行中所采用的教学技巧，包括采用多样化的教学方法，如小组讨论教学、案例教学、合作教学、研究式教学等。 ⑸教学内容：教学内容符合教学大纲与人才培养目标，积极反映学科发展前沿，及时更新教学内容。 2、八种基本的教学方法 1.讲述教学方法(lecture teaching) 2.讨论教学方法(discussion teaching) 3.案例教学方法(case-study teaching) 4.现场教学方法(field-study teaching) 5.角色扮演方法(role-playing teaching) 6.协同教学方法(collaborative teaching) 7.合作学习模式(cooperative learning) 8.探究教学方法(inquiry teaching) 3、教学评价重点 1、流利的讲授是学生感觉学习效果最好的和课程中所惯用的教学模式，熟悉内容和口才仍然是教师的基本功。 2、抓住师生互动，实施各种教学方法就有了活力和生命力。 3、不同课程内容采取合适的教学方法，激发学生学习兴趣。 4、教学内容的选择与设计 三、教学评估 1、教育主管部分组织的各类教学评估 2、学院（部）教学评估 3、专业评估及认证 4、教学基本状态数据库，向社会发布 5、麦可思（第三方）社会需求与培养质量 年报 6、本科人才培养质量年报（向社会发布） * * 9299908 负责日常教学检查、教学督导联系、学生教学评价、教师业绩考核等。 评估中心 管理岗 毛慧芳 9299908 负责评估中心日常工作，包括教学数据上报、省属本科院校教学业绩考核、各类教学考核标准制订、教学评估安排。 评估中心 办公室主任 代向阳 9299901 全面主持评估中心各项工作。 评估中心 主任 林夏珍 联系电话 （办公室内线） 岗位职责 岗位名称 人员 工作人员介绍 10.激发了学生学习兴趣与热情，提升了学生对专业的热爱 教学效果 9.调动学生情绪，课堂气氛活跃，注重课堂“内、外”师生互动与交流 8.结合授课内容，积极采用启发式、研究式、合作式、案例式等教学方法 教学方法 7.教学内容理论联系实际，紧密结合学科发展新思想、新概念、新成果，及时更新教学内容 6.讲授内容充实，信息量大 教学内容 5.对课程内容娴熟，运用自如，能做到脱稿授课，不照本宣科 4.备课充分，讲授重点突出、思路清晰，对问题阐述深入浅出，有启发性 3.讲课有感染力，能吸引学生的注意力 教学能力 2.对待学生认真负责、严格要求 1.讲课有热情，精神饱满 教学态度 评价内容 评价指标 课堂教学评价指标体系 *