幼师语言培训教程第三章态势语常见问题分析.pptVIP

态势语常见问题分析 德育目标：培养学生的观察能力和实践能力 知识目标：掌握使用态势语时出现的问题 技能目标：学会正确运用态势语 教学目标 教师在教学中应避免哪些不良的态势语？ 目光是表情达意的重要手段，教师在教学活动中要防止以下不良习惯的出现：视线长时间盯着对方；视线不与对方交流，总盯着天花板书本等；当众说话挤眉弄眼。 目光语 找同学到前面发言，观察目光语的变化。 练一练： 手势语运用要简洁、自然、适度、有力。 不良习惯：抓耳挠腮、抠鼻子、用手对幼儿指指点点，手伸进衣袋里等等。 手势语 老师为了活跃课堂气氛，在课堂上“手舞足蹈”，逗得同学捧腹大笑。这种做法对吗？ 练一练： 行姿 走路要稳，不要东张西望，忽快忽慢。 站姿 站要直，不要频繁变化体位，身体不要摇晃。 坐姿 坐要正，不要把脚放在桌子上，不能翘起二郎腿晃动。 议一议：在幼儿组织活动时，幼师应保持怎样的身姿？ 身姿语 使用态势语时应避免出现哪些不良姿势？ 议一议：