大学语文的多媒体教学.docVIP

浅谈大学语文课堂上的的多媒体教学 “大学语文”在整个大学中，应该摆在什么样的位置？这个在很多人看来无需争议的问 题，现在也争议不休了。什么原因呢？只看到了 “语文”，忽略了 “大学”。“大学语文” 目前在一些大学里,是给各系科一年级学生开没的公共基础课。拿掉“大学”二字的话，“语 文”，在不同的教育阶段应该有着不同的任务。小学时期的“语文”，主要是语言和文字。 语言包拈人类及自然界的一切表达内容和表达方式，文字是记录和传达语言的物质载体。小 学阶段的语文，主要任务是引导学生如何正确地表达，如何正确地使用语言文字。中学阶段 的“语文”任务，在学生小学时代奠定下的：能够大量认字和正确使用文字的基础上，开始 培养其文学鉴赏能力和文学实践能力。也就是由对语言的最小单位的认识与把握开始，逐渐 进步到对篇章的认识和把握上。 “语文”到了大学阶段的任务是什么？大学阶段还需要“语文”吗？有人认为，“语 文”在中小学阶段就该完成的，到大学还学语文实在是多举一止，重复罗嗦，毫无用处，且 浪费人力物力和财力资源。尤其是一些理工科学生，他们抱怨更多，说许多课文中小学时代 都学过了，再重复学没有意义。他们觉得大学就是大学，应当把时间用在学习专业知识，发 展专业能力上，没有理巾开设这种毫无用处的语文课。但作为公共基础课，它又是必修的, 此课不过关同样毕不了业。如此，引起理工科学生们的强烈不满，认为语文是务虚