课题选择与方案设计.PPTX

课题选择与方案设计 研究[观察与思考(尝试)] 以课题为载体来系统地解决问题 问题[认知冲突] 困惑、不解、焦虑,并力图说明 课题[研究项目] 有预设(目标与计划)——行动(方法与过程) ——收获(结果与讨论),是个系统 (写论文是课题的特例)值得探究、预计能解决的真问题课题研究基本思路一、问题来源 ㈠有感而发1.教育教学的实践,特别是研究者自身的经历与体验. 如成功经验、失败教训、当前困惑[例] 《艺友式小学语文活动学习的实践与研究》 《基于新旧教材对比的××教学补白研究》 《以培育生命意识为核心的学校体育文化建设研究》 《农村学校小型家长会的探索》2.外来信息的触发,尤其是从阅读或交往中获得灵感. 如:××类课题研究指南[例] 《××翻转课堂的实践探索》[建议]把自己在实践中生成的问题作为研究和实践的对象发现问题的思维策略⑴质疑已知 ▽ ⑵转换思考(等效替代)[例]《精当 精炼 精巧 精彩——浅议化学教学语言》 [化学教育1994⑷] 精当---准确严谨 精炼---言简意赅 精巧---言近旨远 精彩---妙趣横生⑶类比移植(迁移/套用) [例]《望闻问切:深化课题点评》[教育科学论坛2012⑾] 一、望---细心解读文本 二、闻---静心倾听汇报 三、问---耐心征询疑难 四、切---用心点拨沟通⑷深度探究(滚动/衍生) ▽㈡厚积薄发 要根据自己的专业特