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信息技术在小学数学“统计与概率”教学中的应用_期刊网 论文导读:：谈谈信息技术在小学数学统计与概率教学中的应用。小学阶段统计与概率的主要内容有：①描述统计。统计与概率是与生活联系。愿意从数据分析中获取信息。 论文关键词：信息技术，统计，概率，数据分析 小学阶段统计与概率的主要内容有：①描述统计。包括整理数据、统计图表等；②数据的代表。平均数、中位数、众数；③可能性。 这些内容的教学主要是帮助学生逐渐建立起数据分析的观念，统计与概率是与生活联系，又有学生可以操作实践的内容，比较容易体现新课标的理念。下面结合一些教学实例，谈谈信息技术在小学数学统计与概率教学中的应用。 1、信息技术在小学数学统计知识教学中的应用。 小学数学统计知识，从数学活动看，主要经历如下一些学习：对数据的统计活动有初步的体验、解读和制作简单的统计图表、在活动中获得对一些简单的统计量（如平均数、众数、中数等）的意义理解等等。 在这些内容的教学组织中，信息技术有以下应用： 1.1利用信息技术, 能够设计并呈现符合小学生生活经验的特定情境。 内容的组织与呈现要充分考虑到小学生已有的日常经验与他们的现实生活，使小学生在现实的和经验的活动中去获得初步的体验。 例如，小学生对统计全过程的理解可能是有困难的，因为他们习惯的是面对已经给定的甚至是已经被处理过的一些数据