人教版高一必修一第三修改.ppt

课堂活动： 水循环 不需要节水 V S 水危机 要节水 反方 正方 这些数据，你们知道吗？？？？ ①地球表面超过70%的面积为海洋所覆盖，但只有2.5%的淡水能够供人类活动使用；②约有30至40亿人没有安全可靠的自来水；③每年约350万人的死因与供水不足和卫生状况不佳有关； ④每8秒就有1个儿童因水污染死亡 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水 不要让我们的眼泪成为最后一滴水！ 谢谢观赏！ * * 《地球上的水》 水资源的合理利用 说教材： 教材分析 教学目标 教学重难点 教材分析 铺 垫 情感升华 教学目标 知识与技能： 掌握合理利用水资源的措施 过程与方法： 通过自主预习和课堂上自由讨论探究，学会合理利用水资源 情感态度与价值观： 增强水资源忧患意识，树立正确的资源观，养成节约用水的习惯 新课标要求 认知结构 心理特征 教学重难点 学会如何合理利用水资源 教法与学法 教法 学法 自主预习法 课堂小辩论法 主体性教学法 导思—点拨— 启发法 教师主导 学生主体 教学过程 新课导入 新课学习 课堂总结 板书设计 水资源的合理利用 水资源合理利用的措施 开源 节流 其它 简洁，一目了然 《地球上的水》 水资源的合理利用 合理利用水资源的措施： 开源（五水）： 合理开发地下水；蓄积洪水（修建水库）；跨流域调水；淡化海水；人工增水 节流（三水）： 提高工业用水的重复率（工业节水）； 改进农业的灌溉技术（农业节水）； 加强宣传教育，提高节水意识（城市节水） 其它： 立法节水；提高水价；植树造林等 课堂小结： 合理利用水资源的措施 开源 节流 其它 作业： 结合本章所学的内容，调查你所在的地区的水资源的情况,分析并制定出可行的节水措施 课堂活动： 水循环 不需要节水 V S 水危机 要节水 反方 正方 水循环 * *