学前儿童体育辅导资料.doc

学前体育自学辅导资料 第一部分 学习要求和自学方法 一、《学前儿童体育》的学习目的、内容 （一）学前儿童体育的性质和特点 《学前儿童体育》是阐述学前儿童身体健康运动问题的理论学科。它是在学前教育学和学前卫生学的基础上，经过不断完善而形成的一门相对独立的学科。体育是人类在社会发展中．根据生活和生产的需要，遵循人体发展的规律，以身体统习为基本手段，为增强体质。提高运动技能水平而开展的一系列健身活动。随着生产力的不断发展和提高，科学技术的发展相应用．体育已发展成为一门独立的科学体系。 20世纪未期，对《幼儿园体育教学法》的研究转向为理论与实际相结合的一门独立学科。现在我们学习的《学前儿童体育》就是时代发展的产物。具有时代性、理论性、科学性和实用性的特点。《学前儿童体育》在学创教育专业的课程体系中，处于应用性专业理论知识的地位。学习该门课程有助于考生理解和提高对学前儿童进行使康教育的认识，了解并掌握对学前儿童进行科学健身的内容和方法，为从事学前教育工作奠定全面的专业理论基础。 （二）《当前儿童体育》的体系结构和主要内容 1、当前儿童身体运动的价值 这一章首先阐明了当前儿童体育的内涵，然后阐述了身体运动与学前儿童身体的发展，身体与运动与学前儿童的心理发展，提高老师们对学前体育的积极性和自觉性。最后阐述了当前儿童体育活动的目的与任务，是老师们明确开展学前体育的重要意义。 2、幼儿身体素质的培养 本章详细论述了学前儿童体育活动对促进儿童健康的全面发展的意义。首先，阐述了儿童身体素质培养的意义。然后，阐述了幼儿身体素质培养的基本原则。最后，阐述了幼儿身体素质的特点及培养的基本途径。 3、学前儿童体育活动的内容与方法 本章阐述了实现儿童体育活动任务的基本手段。从学前儿童基本动作的练习，学前儿童基本体操的练习，学前儿童体育游戏活动和学前儿童运动器械四个方面阐述了学前儿童体育活动的主要内容及其意义、特点和类型。 4、学前儿童体育活动的组织 开展儿童体育活动的组织形式非常多，开展学前儿童体育活动的组织形式很多，其中包括体育课、早操活动、户外体育活动、儿童运动台、三浴锻炼、家庭体育活动等等。论述了户本章阐述了学前儿童体育活动的基本原则，学前儿童体育的基本规律。论述了幼儿早操，幼儿体育课，幼儿户外活动和其它形式的幼儿体育活动的意义及指导建议。 5、幼儿体质的测定与评价 本章首先论述了幼儿体制测定与评价的目的，教师们明确体育测定的意义和作用。然后阐述了幼儿体质测定的项目及指标及测定的方法。最后阐述了幼儿体质评价的内容、基本思想，标准及方法。 6、国外运动教程 本章分析运动教育的含义、要素，然后阐述了运动教育课程的实施，对运动课的类型和学习环境进行了分析。 二、学习《学前儿童体育》的基本要求 （一）全面系统地掌握《学前儿童体育》的基础知识和基本理论 学前儿童体育的全部内容是围绕研究和提高学前儿童身体健康的一般规律而展开的，有一定的基础知识和基本理论。为此，老师们应全面掌握全书的内容，形成一个完整的知识结构。 （二）做到理论联系实际 学习《学前儿童体育》，要求老师们能时刻将所学的科学知识与工作实践联系起来，按照《规程》的要求，遵循学前儿童体育活动的规律，认真地开展各项活动。 （三）把读书和应用结合起来 在学习《学前儿童体育》的过程中，要将知识点的学习和课后的实践练习结合起来，学边做。通过实践，检查自己对内容的掌握程度。同时，考生还应依据基础理论，大胆创新，总结出新的经验。 三、本门课程的重点和难点 本课程的重点是第二章幼儿身体素质的培养，第三章学前儿童体育活动的内容与方法和第四章学前儿童体育活动的组织，本课程的难点是第五章幼儿体质的测定与评定。 第二部分 各章基本内容和重点难点 第一章 学前儿童身体运动的价值 一、章节的结构和内容提要 本章共分为四节。第一节为学前儿童体育的内涵，简述了体育的概念和内涵，学校体育的概念，幼儿体育的地位。阐述了学前儿童体育工作的意义。论述了体质的概念和包含的内容。第二节阐述了身体运动对儿童运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统和其他系统的促进作用。第三节阐述了身体运动对学前儿童认知发展、个性形成的积极作用。 本章基本内容概括起来主要包括： 1、体育的概念和包括的内容；2、学校体育的概念；3、学前儿童体育的地位；4、学前儿童体育工作的意义；5、体质的概念及其内涵；6、儿童运动系统（包括骨骼、肌肉、关节）、血液循环系统、呼吸系统、神经系统、其它器官的特点和适当体育运动对发展儿童这些系统的促进作用及幼儿的运动卫生；7、身体运动对儿童认识发展和个性形成的功效；8、学前儿童体育活动的目的与任务。 二、基本概念及解析 广义体育：是指人类针对自身，以其身体运动为基本手段，以获得并保持终身健美乐为目