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第一章 农业推广框架模型与沟通 第一节 农业推广框架模型 一、农业推广框架模型 1.系统概念与分析 系统是由相互联系、相互依赖、相互作用的事物和过程组成的，具有整体功能和综合行为的统一体。它有三个要点：（1）两个以上的要素组成；（2）各要素在孤立状态下不具备新的功能；（3）各要素具有严密的结构性和不可分割的相关性。 系统分析：确定目标 → 模型化 → 系统化 → 系统最优化 → 系统评价 （1）确定目标 目标是在目的下实际可能达到的具体结果，是能够实现的期望的目的。明确目的，确定目标是系 统分析的主要步骤。确定目标时要考虑未来、全局和效果，还要考虑所采用的手段和可行性。 （2）模型化 在明确了目的，确定了目标，并搞清了问题的性质、范围之后，着手收集有关的数据、资料。 收集必要的资料以后，就可以建立模型进行定量分析，弄清各种因果关系，认识各构成因素的功能及地位，了解其相互关系。 构造模型的过程称为模型化。构造模型时要考虑以下四类变量： ①决定变量：是能决定数值的变量，也是可控因素的变量。 ②环境变量：由环境决定数值的变量，不可控，不能决定数值的变量。 ③结果变量：是决定变量和环境变量的函数。 ④评价变量：是评价结果变量好坏的尺度。 （3）系统分析最优化 解决：最优计划、最优设计、最优控制、最优管理等问题。 3.系统设计 系统设计：是指根据目标要求，在特定的环境下，运用一定的原理和方法确定一个合乎需要的系统技术。 功能设计可分为两步： （1）方案的探讨与选择。制定设计计划，对可能方案进行分析比较，初步确定合理的设计方案。 （2）方案的现实可能性。检查所具备的材料、资金、资源、设备、人力、时间等条件。 程序设计也可分为两步： （1）外部规模或规格设计。 （2）建造设计、建造模型、选择系统结构和参数。 系统设计包括外部设计和内部设计，在设计系统时，要同时考虑系统化的直接对象及其周围环境。 二、农业推广系统 1.农业系统 （1）农业的本质可以认为是有生命的物质再生产，而生物的生存和繁衍必须有一定的环境条件。农业生产的投入包括各种自然资源和各种社会资源两大部分。 （2）自然资源、劳力、物质、知识、服务等要素，对发展农业生产是缺一不可的，也是自成系统和相互联系的。农业系统是建立在一定的农业生态系统中的，相互间又有影响和制约。 2.农业技术系统 （1）农业技术包括：农业科学研究成果、农民的实践经验、以及农业资料供应、农产品销售、农村金融等其他有关部门和人员提供的各种专门知识。这三者共同组成一个相互影响的农业知识库， 不断地为农业技术推广人员、农民提供新的技术知识。 （2）有关农业试验研究的机构，是农业信息的主要来源。农业推广机构和人员应同农业研究机构、 农业院校建立密切联系的关系。 （3）农民实践中积累的经验和创新知识，往往更能解决实际的问题和具有普遍的推广应用的价值。 （4）推广人员应在工作中进行技术传播的追踪调查，帮助农民总结采用新技术的成功经验，作为扩大有效推广的知识来源。推广人员还应该具有农产品价格、营销、农村金融、农业经济法规等基本知 识，并经常了解有关的动态信息。 3.农业技术推广系统 农业技术推广系统是一个过程系统，一项成熟的农业技术，在适宜的条件下，一般要经历 5 个过程和系统环境。 （1） 投入过程 建立农业推广咨询机构，有一套组织管理体系。 （2）转化过程 推广的组织机构和知识、经费的投入，还要经过人的吸收、消化和转化，要把投入更有效的转化出去，关键在于人员的主观能动作用。 （3）产出过程 推广内容经过当地的生产和经营后能够显著见到经济效益。 （4） 接受过程 使农民接受一项新技术。（取决于：农民的许多主观条件—文化程度、采用态度、活动能力、接受能力、经营条件；技术的先进性、实用性、简易性、风险性、预期效果和经济效益；农村社会条件。） （5） 乘数过程 一传十，十传百。（取决于：迫切性、社会经济效益、农村群体的社会关系与经济经营条件、推广人员与群众的关系。） （6）系统环境 社会因素的影响；经济经营因素的影响；政治因素的影响。 4.农业研究—教育—推广结构系统 在农业发展的知识投入系统中，研究、教育、推广三种要素处于同等重要的地位，三者之间相互作用，进行反馈。 （1）农业研究：必须结合农民对发展农业的实际需要与要求，正确选题并取得技术成果。（为 农业推广的主要知识来源；也充实了农业教学的内容。） （2） 农业教育：必须适应农业科技和农业生产发展的需要，培养农业专门人才和提高农民的科学技术程度。（其水平影响农业研究和农业推广人员的水平以及年轻农民的水平） （3）农业推广：实际推广中发现一些问题并反馈给农业研究和教育部门，可有力地促进、充实和改善研究和教育工作。 （4）三者的关系： ①农业推广有赖于农业研究的发展和农业教育的更