三年级(11-14)班英语教学计划陈英.docVIP

2018年——2019年学第二年度三年级英语教学计划 凤台第二实验小学 三（11-14）班 陈英 指 导 思 想 以新课程标准为指导，本学期继续推进高效课堂教学模式，培养学生学习英语的浓厚兴趣，使他们树立学习英语的信心，形成初步的英语语感。 教 材 分 析 本册教材共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分。每单元新授6课时左右，共约42课时。 学 生 分 析 三年级学生，他们活泼好动，学习习惯良好，对英语的学习热情较高。部分后进生自制力差，作业拖拉、乱写情况严重，需多加辅导。 教 学 目 标 知识与 能力 能听说认读本册教材的四会单词，并能简单运用。 能听懂12组对话并进行交流。 能听做12个TPR活动，会唱8首英语歌曲。 过程与 方法 方法 通过高效课堂的教学模式，培养学生的观察力和记忆力，进一步发展他们的想象力和创造力。 情感态度与价值观 价值观 1、培养良好的学习、书写习惯。 2、激发学习兴趣，培养自信。 3、用积极的学习态度面对难题。 培优帮困 安 排 单周帮困，双周培优 教学活动 及 具体措施 课堂上多用图片、肢体语言、有声PPT帮助教学。 多开展有趣的游戏和活动，让学生在玩中学。 开展丰富的口语交际活动。单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。 意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 教 学 进 度 周次 内 容 课时 教学时间 备注 1 2 2.20-2.22 预备周 2 复习 3 2.25-3.1 3 Unit 1 Welcome back to school 3 3.4-3.8 4 Unit 1 Welcome back to school 3 3.11-3.15 5 Unit 2 My Family 3 3.26-3.30 6 Unit 2 My Family 3 3.18-3.22 7 Unit 3 At the zoo 3 3.25-3.29 8 Unit 3 At the zoo 3 4.1-4.5 清明节 9 Unit 4 Where is my car? 3 4.8-4.12 10 Unit 4 Where is my car? 3 4.15—4.19 11 Unit 5 Do you like pears? 3 4.22--4.26 12 Unit 5 Do you like pears? 3 5.21-5.25 13 Unit 6 How many? 3 4.29-5.3 劳动节 14 Unit 6 How many? 3 5.6-5.10 15 Recycle1 3 5.13--5.17 16 Recycle1 3 5.20--5.24 17 Recycle2 3 5.27—5.31 18 Recycle2 3 6.3-6.7 19 Unit1-3 3 6.10-6.14 20 Unit4-6 3 6.17-6.21 21 总复习考试 3 6.24-6.28