幼师语言培训教程第二章儿 化.pptVIP

音 变---儿 化 趣味对话 甲：要学好普通话，发音很重要 乙：说的对 甲：比如，普通话里的儿化，就需要特别注意。 乙：什么儿化呀？ 甲：比如说，在外面见到你了:“小孩儿，上哪儿玩儿去呀？” 乙：我怎么成小孩儿了？ 甲：打比方，不是真的。 乙：好，再来一次。 甲：小孩儿，上哪儿玩儿去呀？ 乙：我上胡同口儿买一根儿冰棍儿。 甲：你看，这里头的小孩儿、哪儿、玩儿、口儿、根儿、棍儿，都儿化了。 乙：这就是儿化呀，我看不用儿化也行。 甲：恐怕不行。 乙：怎么不行？ 甲：好，我们再表演表演。 乙：开始吧 甲：小孩。 乙：这是日本人的说法。 甲：你上哪玩去呀？ 乙：还是个大舌头，我上胡同买一根冰棍。 甲：好大的冰棍——少说也有这么长 乙：听着是不舒服。 普通话的韵母“er”可以附加在其他音节后面，使 原来的韵母变成卷舌韵母，这种现象就叫儿化。 例如： 花huā-------花儿huār 袖xiù------袖儿xiùr 一、儿化的特点 目录 上一页 下一页 退出 该不该读儿化的三种情况 有“儿”儿化 1、一会儿、一块儿、哪儿、这儿、盖盖儿 有“儿”不“化” 2、风儿、云儿、花儿红、鸟儿叫 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 无“儿”儿化 3、小人书、小孩、玩命、贪玩、黄花鱼、纳闷、嗓门 读一读： 院子里，小孩正推着小铁轮高高兴兴的玩着，两个老头抽着烟卷在一边