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议论文写作入门 一：确定学习目标（约2分钟） 1、了解议论文的文体特点 2、掌握欣赏议论文的方法 二、自主学习、讨论交流（约12分钟） 先自主学习得出自己的见解后与小组成员讨论交流。 1、这篇文章的观点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？ 2 、事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？ 谈骨气 吴晗 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说， 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不 了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了 英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时 代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的 子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同 。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进 步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人 事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。? 孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！ 二、自主学习三、讨论交流 先自主学习得出自己的见解后与小组成员讨论交流。 1、这篇文章的观点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？ 2 、这三个事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？ 观点 证明观点的材料 中国人是有骨气的 文天祥拒不降元 不食嗟来之食 闻一多怒对敌人枪口 摆事实的角度 不能调换： 1、三个事例是按孟子几句话的句序排列的。 2、三个事例是按从古到今先后顺序排列的。 文天祥拒不降元—富贵不能淫 古（士大夫） 不食嗟来之食— 贫贱不能移 ↓ （平民） 闻一多怒对敌人枪口—威武不能屈 今（知识分子） 从哪个角度证明观点的？这三个事例的先后顺序可以调换吗？ 四、精讲释疑（约12分钟） 1、什么是议论文: 议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。 2、议论文与记叙文、说明文的区别 记叙文的特点：记叙文是记人记事，以情感人。 说明文的特点：说明文介绍事物和事理，以知授人。 议论文的特点：论述道理，以理服人。 3、议论文的三要素 论点 论据 论证 三者缺一不可 一般是明确的判断句 在文章中直接出现（文中原句） 只有一个中心论点，但可有几个分论点 分论点能