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西师版四年级上册 第八单元
不确定现象 教案
学情分析
这是本套教科书第1次出现“可能性”内容，为学生以后学习
概率的知识做准备。对于可能性的知识，学生在生活中有一定程度的体验，有一定的生活经验和认知基础，这是学习本单元知识的有利条件。
教学目标
能在活动中感受随机现象，初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，能判断生活中一些简单的不确定现象。
在具体情境中能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件的发生。
在活动中体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。
教学重点
在具体的情境和活动中感受、体验和理解生活中的不确定现象和确定现象。
教学难点
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