2016年宁德事业单位公开招聘考试1023考试.docVIP

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  • 2019-08-06 发布于湖北
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2016年宁德事业单位公开招聘考试1023考试.doc

PAGE PAGE 1 2016年宁德市事业单位公开招聘考试(1023)考试 《综合基础知识》试卷参考解析 福建华图事业教研中心 审定 1.【答案】D 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】错别读音 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】A项,“猝然”“悲恸”读音错误。B项,“刚愎自用”读音错误。C项,“星宿”读音错误。 【信息源】无 2.【答案】C 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】错别字 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】A项,“装璜”正确应为“装潢”。B项,“鬼计多端”应改为“诡计多端”。D项,“凋蔽”应为“凋敝”,“通谍”应为“通牒”。 【信息源】无 3.【答案】C 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】第一空,与“赛场”搭配,应用“跻身”,指踏进,跨入。第二空,东山再起:比喻失势之后又重新得势,符合文意。 【信息源】《奥运之后请记住日常的力量》 /pl/2016-08-23/doc-ifxvcsrm2254817.shtml 4.【答案】B 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】容易 【作者】翁委凡 【解析】第一空,根据上下文,应填入“口碑”。第二空,道德绑架,固定搭配。 【信息源】《“道德绑架”实质上是一种道德冲突》 /s/blog_632faeb50102wygh.html 5.【答案】A 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】较难 【作者】翁委凡 【解析】第一空,根据上下文,应填入跟“监督”搭配的词语,且应与空格后的“权力文化与为官心态”相搭配,应填入宏观的词,故“生态”“环境”较符合。第二空,隔靴搔痒,比喻做事没有抓住关键,不解决问题,徒劳无功。更符合文意。 【信息源】《权力缺乏足够监督是腐败的关键原因》 /content/2016-10/12/content_40963.htm 6.【答案】B 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】第一空,根据上下文,应填入跟“定型”或“成型”。第二空,灌输,更符合文意。 【信息源】《捍卫民族共同的英雄记忆》 /html/2016-06/29/content_4410468.htm 7.【答案】D 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】第一空,跟“心理”搭配的,应填入“抗拒”或“悖逆”,但是“悖逆”用的比较少,一般使用“逆反心理”。第二空的主语有两个,“只求应试过关的体育课,与提高学生体质的初衷”,应填入“南辕北辙”,心想往南而车子却向北行,比喻行动和目的正好相反。 【信息源】 《成了“第四大主科”体育就得到重视了?》 /zhongkao/2016-10-10/doc-ifxwrhpn9578614.shtml 8.【答案】A 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】中等 【作者】翁委凡 【解析】第一空的主体是“医院的失职”,应填入“追责”或“严惩”,而“整治”和“惩治”重在“治理”,应搭配“风气”、“环境”等。第二空,“警惕”更恰当。 【信息源】《或明或暗的科室“承包”早该整治》 n465644757.shtml 9.【答案】D 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】第一空,与“无视”相对应,排除A、B。第二空,“独善其身”指保持个人的节操,符合文意。故本题选D。 【信息源】《3岁女孩说“我有钱”真懂潜规则吗》 /system/2016/09/27/029701667.shtml 10.【答案】C 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】逻辑填空 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】第一空,“安全隐患”是固定搭配。第二空,“幻想”含贬义,符合文意。 【信息源】《中青报:腾冲“全民挖玉”源于一夜暴富的幻想》/n1/2016/0929/c1003html 11.【答案】B 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】意图判断题 【难度系数】较易 【作者】翁委凡 【解析】文段第一句话指出,在“生理假”的讨论中,应赋予女性话语权。最后一句,再次强调,不管“生理假”是否出台,都需要有女性的话语权。可见作者意在强调女性话语权。故本题选B。 【信息源】《话语权比“生理假”更重要》 /comments/2016-08/24/c_1119443305.htm 12.【答案】C 【所属考试模块】言语理解与表达 【考点】意图判断题 【难度系数】中等 【作者】翁委凡 【解析】文段通过“与此同时”连接的并列结构,“与此同时”之前讲

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