高中生物第二册第7章细胞的分裂和分化7.3减数分裂讲义2沪科版.pptVIP

* 减 数 分 裂 减 数 分 裂 与一期课改教材不同之处 课堂教学设计 一、与一期课改教材不同之处 1.课题引入的方式 2.增加了模拟活动 3.提供了浅显易懂的英语阅读材料 4.减数分裂过程示意图的难度很大 5.没有了四分体，着丝点变成了着丝粒 二、课堂教学设计 1.课前准备 布置学生阅读“阅读与思考”栏目的英语短文 二、课堂教学设计 2.引入新课 问题： 人的体细胞中有多少条染色体？它们是如何存在的？ 成对存在的染色体称为什么染色体，有何特点？ 为什么体细胞中存在同源染色体？ 有丝分裂过程中染色体复制几次？细胞分裂几次？分裂后子细胞中的染色体数目是否与母细胞相同？ 二、课堂教学设计 第一课时：以精子形成的过程为具体对象，学 习减数分裂的知识。 弄清细胞数量的变化，对减数分裂的概念有个初步的认识。 弄清染色体数量和行为的变化，对减数分裂的概念有个更进一步的认识。 3.新课 减数I 1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 减数II