2019年基本功大赛实施方案.docVIP

PAGE 26 - 基本功大赛 促教师专业素养提升 郑韩路小学2018—2019学年下学期数学教师基本功比赛方案 一、指导思想： 依据《关于深入推进中小学梯级名师培养工程、促进教师教学素养全员提升的实施意见》（新教体〔2019〕26号），为贯彻落实国家和省教育工作会议精神，激励广大教师加强教学基本功训练，引领教师专业成长，努力造就一支师德修养高、教育观念新、理论功底厚、业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍，特制订《郑韩路小学数学教师教学教师基本功比赛方案》。 二、比赛的时间和、内容 （一）综合素养测试（占40%） 测试时间：2019年3月13日 测试内容：课标、学科知识、尺规作图兼钢笔字、粉笔字书写。 评委：刘冬霞、王奕哲、赵艳沛 （二）“诚信杯”赛课（占60%） 时间：2019年3月中旬-5月 形式：课堂教学（教学设计、普通话、信息技术） 评委：全体数学教师（不评自己） 三、参赛对象 全体数学老师 四、各项评分标准 （一）综合素养测试评分标准 笔试中课标、专业知识测试以各项目参考答案及评分标准为准。 粉笔字项目评分标准： 1．笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。 2．字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。 3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。 “诚信杯”赛课 教学设计项目评分标准 1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。 2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。 3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。 4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。 5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。 6．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。 7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。 课件制作项目评分标准 1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 2．课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。 3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。 4．画面设计美观，有一定的艺术性。 课堂教学项目评分标准 1．坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。 2．注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。 3．课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。 4．科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。 5．学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。 6．适时反馈检测，教学目标有效达成。 7．富有教学机智，有应变能力。 8．恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。 9．教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范实效，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。 10．有自己的教学风格。 五、奖励办法 1.比赛设单项奖、综合奖，奖项分设一、二、三等奖三个奖次。单项奖根据参赛选手的单项比赛得分由高到低确定，综合奖根据参赛选手的总得分由高到低确定。其中，一等奖占参赛选手总数的10%，二等奖占15%，三等奖占20%，相同得分的选手奖次相同。 3.比赛结果在学校家事上公布，获奖证书由学校统一颁发。 4.比赛结果作为选拔参加新郑市级活动比赛依据，成绩计入学校考核计分。 郑韩路小学教导处 2019.2.18