电大教学工作会议汇报.ppt

三点体会 内容充实：主题报告、经验交流、现场会，形式多样，内容丰富 求真务实：对一年的总结客观，后一段工作思路、目标、要求切合实际 特色鲜明：上海电大的专题汇报会 三点启示 在审时度势中凝聚新共识 在重视现实中形成新合力 加强教学内涵建设，共同提高教学承载力 在审时度势中凝聚新共识 电大的开放教育试点是新中国教育史上规模最大、参与人数最多的教育教学改革，取得的成绩是巨大的，但应理性地看到，试点取得的只可能能是阶段性成果（严冰校长）。试点转为常规，教学要求更高。试点阶段并没解决很多深层次问题，诸如教学资源共享机制、教学经费投入保障机制、政策保障、教学环境建设等等，电大教学出现很多不适应。下一阶段的教育目标：以改善民生为重点的社会教育，“大力发展远程教育、继续教育，建立全民终身学习型社会”。在社会发展进程中审视电大的定位：电大既是教育改革的客体，也是社会教育需求的承载者，电大必将成为全民终身学习型社会构建与教学支持服务的主力军。 在重视现实中形成新合力 开放教育的特征：开放、共享、多元、竞争、合作，网院有些探索已经走在电大前面，将来教育的多元化是基本特征，学习者可以面对多元的学习选择机会，电大要在竞争中找到自己的位置，必须在重视现实中形成新的合理，最大限度地发挥系统优势，探索系统合作共赢机制，打造开放教育品牌，提升竞争力。 加强教学内涵建设共同提高教学承载力 内涵建设首先落实在教学上，必须不断深化教育教学改革，提升电大对多样化教学需求的适应性。当下要做的是将我们所想到的已经提出的做实做细： 做实教学基本建设：课程资源建设、教学团队建设、教学终端建设、教学平台建设 做细教学方案与教学管理:方案科学细致，管理减繁增效 探索系统教学运行机制是发挥系统优势：包括人力资源的利用、分配机制的建立、人员互聘、成本共担、利益共享是一项系统工程。 * Thank you! * 网民中高龄群体比例不断上升，增长率已经超过了网民总体的增长速度 * ☆ 2008年首批申报下达情况 2008年首批公布了70门广播电视大学非统设课程，共有30家电大申报了58门课程 经资格审核和专家评议，最终启动了50门课程，由23家电大承担建设任务，其中本科课程28门，专科课程22门 ☆ 2009年第二批申报下达情况 2009年首批公布了75门课程，含27门统设选修课程 ,现在正在申报中。 非统设课程教学资源建设试点情况 （二）主要进展——教学改革方面 5．教学模式防反弹计划 （1）教学反思：征文评审活动 （2）教学检查：教学检查、网上检查、年报年检 （3）教学点与考点清理 （二）主要进展——教学改革方面 部分省级电大教学监控措施 省级电大 教学监控措施举例 宁波电大 月度、学期、学年通报反馈制度 湖南电大 南京电大 网上教学检查月报及反馈制度 广东电大 教学检查完成情况的通报制度 、《开放教育教学工作考核指标》 广州电大 “到课率日报”、“违规事故周报”、“网上教学月报”、“督导听课月报”、“教研活动月报”等制度 内蒙电大 《内蒙古电大系统和教学质量安全预警指引规程》 、“四个一”建档数字化 (一生一档、一师一档、一课一档、一点一档) 江苏电大 《开放教育教学任务书》 云南电大 教学工作追踪反馈制度 （二）主要进展——教学改革方面 6.学习支持服务强化一期工程 ○远程接待系统建设项目： 《广播电视大学远程接待服务工作手册》；增加学生关注的热点、难点问题（ 4000多条）； 14所省级电大远程接待系统已开展服务 （沈阳、广州、浙江、天津、上海、甘肃、湖北等） ○基于网络的个性化教学指导与服务项目： 广告和工商管理2个专业， 19所省级电大及其36个教学点， 08秋、09春学生，西方经济学等9门课程 较好电大：西安、甘肃、浙江、宁波、大连、北京、湖南 ○ 2008年度中央广播电视大学奖学金试点工作: 陕西电大、西安电大等13家单位试点;957名同学获奖学金；奖金总额96.7万元。 （二）主要进展——支持服务方面 7．教学质量动态监控与评价系统建设项目 ☆开放教育教学质量动态监控系统： 第一批质量因子： 生师比、教材征订率、课程平均省建资源数、专业师资培训次数及人次 、面授课学生到课率 、课程网上学生点击率等12个质量因子 试发布质量因子： 生师比、教材征订率、课程平均省建资源数 （二）主要进展——质量保证方面 8．“课程教学团队建设”项目 ☆广播电视大学教学团队建设试点： 建设目标： 整合师资力量，探索系统整体运行教学机制，提高教师利用率和协同教学与服务能力。 学习指南、离散数学、人体生理学、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中级财务会计、综合英语、计算机应用基础等7门