2018届中考数学《第18课时:二次函数的应用》同步练习(含答案).docVIP

2018届中考数学《第18课时:二次函数的应用》同步练习(含答案).doc

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第18课时 二次函数的应用 (60分) 一、选择题(每题6分,共12分) 1.图18-1②是图①中拱形大桥的示意图,桥拱与桥面的交点为O,B,以点O为原点,水平直线OB为x轴,建立平面直角坐标系,桥的拱形可以近似看成抛物线y=-eq \f(1,400)(x-80)2+16,桥拱与桥墩AC的交点C恰好在水面,且有AC⊥x轴,若OA=10 m,则桥面离水面的高度AC为 ( B ) 图18-1 A.16eq \f(9,40) m B.eq \f(17,4) m C.16eq \f(7,40) m D.eq \f(15,4) m 【解析】 ∵AC⊥x轴,OA=10 m,∴点C的横坐标为-10.当x=-10时,y=-eq \f(1,400)(x-80)2+16=-eq \f(1,400)×(-10-80)2+16=-eq \f(17,4),∴点C的坐标为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-10,-\f(17,4))),∴桥面离水面的高度AC为eq \f(17,4) m. 2.[2017·临沂]足球运动员将足球沿与地面成一定角度的方向踢出,足球飞行的路线是一条抛物线,不考虑空气阻力,足球距离地面的高度h(单位:m)与足球被踢出后经过的时间t(单位:s)之间的关系如下表: t 0 1 2 3 4 5 6 7 … h 0 8 14 18 20 20 18 4 … 下列结论:①足球距离地面的最大高度为20 m;②足球飞行路线的对称轴是直线t=eq \f(9,2);③足球被踢出9 s时落地;④足球被踢出1.5 s时,距离地面的高度是11 m.其中正确结论的个数是 ( B ) A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】 利用待定系数法可求出二次函数表达式;将函数表达式配方成顶点式可得对称轴和足球距离地面的最大高度;求出h=0时t的值,即可得足球的落地时间;求出t=1.5 s 时h的值,即可对④作出判断.由表格可知抛物线过点(0,0),(1,8),(2,14),设该抛物线的表达式为h=at2+bt,将点(1,8),(2,14)分别代入,得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a+b=8,,4a+2b=14,))解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a=-1,,b=9.))∴h=-t2+9t=-eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(t-\f(9,2)))eq \s\up12(2)+eq \f(81,4),则足球距离地面的最大高度为eq \f(81,4) m,对称轴是直线t=eq \f(9,2),①错误、②正确;∵h=-t2+9t=0,∴当h=0时,t=0或9,③正确;当t=1.5 s时,h=-t2+9t=11.25,④错误.综上所述,正确结论的个数是2. 二、填空题(每题6分,共18分) 3.[2016·台州]竖直上抛的小球离地高度是它运动时间的二次函数,小军相隔1 s依次竖直向上抛出两个小球,假设两个小球离手时离地高度相同,在各自抛出后1.1 s时到达相同的最大离地高度,第一个小球抛出后t(s)时在空中与第2个小球的离地高度相同,则t=__1.6__s. 【解析】 设各自抛出后1.1 s时到达相同的最大离地高度为h,则小球的高度y=a(t-1.1)2+h,由题意,得a(t-1.1)2+h=a(t-1-1.1)2+h,解得t=1.6.故第一个小球抛出后1.6 s时在空中与第二个小球的离地高度相同. 图18-24.如图18-2,在△ABC中,∠B=90°,AB=12 mm,BC=24 mm,动点P从点A开始沿边AB向点B以2 mm/s的速度移动(不与点B重合),动点Q从点B开始沿边BC向点C以4 mm/s的速度移动(不与点C重合).如果P,Q分别从A,B同时出发,那么经过__3__s,四边形APQC的面积最小. 图18-2 【解析】 设经过t s,四边形面积最小,S四边形APQC=eq \f(1,2)×12×24-eq \f(1,2)(12-2t)×4t=4t2-24t+144(0t6),∴当t=-eq \f(b,2a)=-eq \f(-24,2×4)=3时,S四边形APQC最小. 5.[2017·温州]小明家的洗手盆上装有一种抬启式水龙头(如图18-3①),完全开启后,水流路线呈抛物线,把手端点A,出水口B和落水点C恰好在同一直线上,点A至出水管BD的距离为12 cm,洗手盆及水龙头的相关数据如图②所示,现用高10.2 cm的圆柱型水杯去接水,若水流所在抛物线经过点D和杯子上底面中心E,则点E到洗手盆内侧的距离EH为__24-8eq \r(2)__. 图18-3 第5题答图【解析】 建立如答图所示的直角坐标系,过A作AG

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